秋天正是水中蓮藕上市的季節(jié).小王同學(xué)想探究“蓮藕孔中所含氣體與空氣的成分含量有什么不同”.

猜想:①蓮藕中氧氣比空氣中多;②二氧化碳?xì)怏w比空氣多;③水分含量比空氣中多…
方案:①檢驗(yàn)氧氣用
 
;②用澄清石灰檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn):①收集蓮藕中氣體的可行方法是
 
;收集空氣;
②檢驗(yàn)氧氣與二氧化碳?xì)怏w;
③檢測水分;

(1)猜想中不合理的
 
(填序號);有人認(rèn)為猜想③無需檢測,你認(rèn)為此判斷的理由是
 

(2)判斷二氧化碳?xì)怏w含量多少的現(xiàn)象是
 
;此實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是
 
相等;
(3)小潘同學(xué)看到小王同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后,他進(jìn)行了“測定蓮藕孔中氣體氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(如圖).他所需用到的測量儀器是
 

(4)推測小潘同學(xué)的氧氣含量測量值偏小的可能原因是
 
(答一條即可).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:科學(xué)探究
分析:考慮檢驗(yàn)氧氣的方法;考慮收集氣體的方法;
考慮水中生長的蓮藕,則藕孔中氣體水分較多;
考慮二氧化碳的鑒定方法;
考慮測量儀器量筒的使用方法和注意事項(xiàng);
考慮氧氣含量測量值偏小的可能原因.
解答:解:
方案:根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法,則檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條
實(shí)驗(yàn):①收集蓮藕中氣體的可行方法是排水法收集;收集空氣;
(1)猜想中不合理的①蓮藕中氧氣比空氣中多;有人認(rèn)為猜想③“水分含量比空氣中多”無需檢測,你認(rèn)為此判斷的理由是蓮藕生長在水中;
(2)判斷二氧化碳?xì)怏w含量多少的現(xiàn)象是澄清石灰水是否變渾濁;此實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是 蓮藕大小石灰水的濃度等相等;
(3)在進(jìn)行了“測定蓮藕孔中氣體氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所需用到的測量儀器是量筒;
(4)推測小潘同學(xué)的氧氣含量測量值偏小的可能原因是蓮藕呼吸作用.
故答案為:
方案:①帶火星的木條.
實(shí)驗(yàn):①排水法收集;
(1)①;蓮藕生長在水中;(2)澄清石灰水是否變渾濁; 蓮藕大;
(3)量筒;(4)蓮藕呼吸作用.
點(diǎn)評:此題是對蓮藕內(nèi)氣體的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),涉及到二氧化碳的鑒定,氧氣含量的測定,是一道結(jié)合課本知識的綜合性實(shí)驗(yàn)探究題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
B、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,放出大量熱
D、鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,發(fā)出大量的熱,生成一種白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫在空氣中燃燒發(fā)出
 
,在氧氣中燃燒發(fā)出
 
,反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
,在該實(shí)驗(yàn)中還要注意的一個(gè)問題是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.
已知明礬的化學(xué)式為KAl(SO42?12H2O,它在水中能全部解離成自由移動的K+、Al3+、和SO42-;明礬有凈水功能,使渾濁的井水、江水中的固體懸浮物沉積而變澄清,小亮同學(xué)為了探索明礬凈水與其組成中的哪種離子有關(guān),從家中帶了渾濁的井水,再從實(shí)驗(yàn)室取了如下用品:
儀器:燒杯、玻璃棒、藥匙;
藥品:蒸餾水、粉狀A(yù)lCl3、K2SO4、Al2(SO43、KCl、明礬;
該生通過六個(gè)步驟的實(shí)驗(yàn),得出明礬的凈水作用主要與明礬中的Al3+有關(guān)的結(jié)論.據(jù)此回答下列問題.
(1)根據(jù)該生的實(shí)驗(yàn)步驟及操作,寫出各步驟實(shí)驗(yàn)的結(jié)論;
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①在蒸餾水中加入少量的明礬,攪拌靜置明礬全部溶解明礬能溶于水
②在渾濁的井水中加入少量的明礬,攪拌靜置井水變澄清明礬能凈水
③在渾濁的井水中加入少量的Al2(SO43,攪拌靜置井水變澄清Al2(SO43能凈水
④在渾濁的井水中加入少量的K2SO4,攪拌靜置井水仍渾濁(1)
⑤在渾濁的井水中加入少量的KCl,攪拌靜置井水仍渾濁(2)
⑥在渾濁的井水中加入少量的AlCl3,攪拌靜置井水變澄清(3)
由以上實(shí)驗(yàn)可知:明礬的凈水作用與Al3+ 有很大的關(guān)系.
(2)用最簡單的方法、最簡易的操作、最簡明的步驟、最少的藥品,解決最復(fù)雜的問題是科學(xué)的最高追求.若讓你來完成該實(shí)驗(yàn),你只需做
 
(填實(shí)驗(yàn)序號),即可證明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
②_
 
 ③
 

(2)采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
試管口還要塞一團(tuán)棉花目的是
 
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置是
 
,其反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(4)收集氧氣選擇裝置
 
若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開始收集,否則收集的氧氣不純.收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,可能會引起的后果是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分?用相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號填空.
(1)木炭能在空氣中燃燒,
 
;
(2)空氣是制造氮肥的原料,
 
;
(3)酥脆餅干在空氣中逐漸變軟,
 

(4)長期存放在空氣中的澄清石灰水表面上有一層白色固體物質(zhì),
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填序號),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的
 

(4)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是
 

(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途是利用了它的物理性質(zhì)的是( 。
A、稀有氣體可做霓虹燈
B、氧氣用于醫(yī)療急救
C、氮?dú)庵瞥砂彼鹊?/span>
D、二氧化碳做光合作用的原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請思考回答以下問題:
給水通電后,電極上出現(xiàn)
 
,一段時(shí)間后正負(fù)極兩極試管內(nèi)收集到的氣體體積比為
 
;正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 

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