下列物質的用途是利用了它的物理性質的是( 。
A、稀有氣體可做霓虹燈
B、氧氣用于醫(yī)療急救
C、氮氣制成氨水等氮肥
D、二氧化碳做光合作用的原料
考點:化學性質與物理性質的差別及應用
專題:物質的變化與性質
分析:物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質,物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質,據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、稀有氣體可做霓虹燈,是利用了稀有氣體通電時能發(fā)出有色光的性質,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質,故選項正確.
B、氧氣用于醫(yī)療急救,是利用了氧氣能供給呼吸的性質,需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質,故選項錯誤.
C、氮氣制成氨水等氮肥,需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質,故選項錯誤.
D、二氧化碳做光合作用的原料,需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質,故選項錯誤.
故選A.
點評:本題難度不大,區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質,關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請按照要求填空:(1)用化學符號表示:①3個鋁離子
 
  ②2個氫原子
 
  ③2個水分子
 
 ④鐵原子
 

(2)請說出數(shù)字“3”的意義①3H
 
  ②3H2
 

(3)請說出數(shù)字“2”的含義①CO2
 
  ②Mg2+
 

(4)1996年科學家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+離子和H3分子.請回答:
?1個H3+離子中含有
 
個質子,
 
個電子.?構成H3分子的原子的結構示意圖是
 
(填序號).?H3屬于
 
(填“混合物”或“純凈物”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

秋天正是水中蓮藕上市的季節(jié).小王同學想探究“蓮藕孔中所含氣體與空氣的成分含量有什么不同”.

猜想:①蓮藕中氧氣比空氣中多;②二氧化碳氣體比空氣多;③水分含量比空氣中多…
方案:①檢驗氧氣用
 
;②用澄清石灰檢驗二氧化碳氣體.
實驗:①收集蓮藕中氣體的可行方法是
 
;收集空氣;
②檢驗氧氣與二氧化碳氣體;
③檢測水分;

(1)猜想中不合理的
 
(填序號);有人認為猜想③無需檢測,你認為此判斷的理由是
 

(2)判斷二氧化碳氣體含量多少的現(xiàn)象是
 
;此實驗中需要控制的變量是
 
相等;
(3)小潘同學看到小王同學的實驗后,他進行了“測定蓮藕孔中氣體氧氣含量”的實驗(如圖).他所需用到的測量儀器是
 
;
(4)推測小潘同學的氧氣含量測量值偏小的可能原因是
 
(答一條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是
 
,該反應的表達式為
 
.該反應屬于
 
反應(填基本反應類型).實驗前,集氣瓶里要預先放一些水或細沙,目的是
 
.硫燃燒時,集氣瓶里也放一些水,目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是( 。
A、動植物的呼吸B、蔗糖的溶解
C、鐵生銹D、食物的腐爛

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在“碳酸氫鈉、干冰、碳酸鈣、過磷酸鈣、錳鋼、酚醛塑料”中選擇適當?shù)奈镔|填空:
(1)可用作磷肥的是
 
;      (2)屬于有機合成材料的是
 
;
(3)用作自行車支架的是
 
; (4)可用作致冷劑的是
 
;
(5)可用作制糕點的是
 
;  (6)可用作補鈣劑的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質與水混合后一般不能形成溶液的是(  )
A、蔗糖與水B、碳酸鈉與水
C、面粉與水D、食鹽與水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

利用如圖,選擇以下合適的藥品,可以實現(xiàn)“隨開隨用,隨關隨停”的是(  )
A、石灰石和稀硫酸制二氧化碳
B、大理石和稀鹽酸制二氧化碳
C、雙氧水和二氧化錳制氧氣
D、碳酸鈉和稀鹽酸制二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于分子的敘述,你認為不正確的是(  )
A、分子之間存在間隔
B、分子總在不停地運動
C、分子是用肉眼看不見的很小的粒子,但分子有質量
D、水在氣態(tài)和液態(tài)時,水分子都在不斷運動;當水變?yōu)楣虘B(tài)時,水分子是靜止不動

查看答案和解析>>

同步練習冊答案