已知碳酸鈉受熱較穩(wěn)定不會(huì)分解，而碳酸氫鈉受熱會(huì)分解成碳酸鈉、人體中含量最多的物質(zhì)和能使澄清石灰水變渾濁的氣體．現(xiàn)有19克碳酸鈉和碳酸氫鈉組成的混合物，把它隔絕空氣加熱，將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后稱(chēng)量裝有石灰水的裝置發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量增加了2.2克．請(qǐng)回答：
（1）碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為：
 

（2）求混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）（精確到0.1%）
（3）混合物中鈉元素的質(zhì)量為
 
克．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉和水和二氧化碳；
（2）根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算出碳酸氫鈉的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量即可；
（3）根據(jù)化合物的質(zhì)量計(jì)算出鈉元素的質(zhì)量；
解答：解：（1）碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
（2）解：設(shè)碳酸氫鈉的質(zhì)量為X
2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
  168                   44
   X                    2.2g       
168
x
=
44
2.2g

    X=8.4g   
19g-8.4g
19g
×100%=55.8%  
（3）混合物中鈉元素的質(zhì)量為：8.4g×
23
84
×100%+（19g-8.4g）×
46
106
×100%=6.9g．
答：（1）2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
（2）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)55.8%；
（3）混合物中鈉元素的質(zhì)量為6.9g．
點(diǎn)評(píng)：本題考內(nèi)容基礎(chǔ)，需熟練掌握根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的格式，步驟；以及根據(jù)化合物的質(zhì)量計(jì)算某元素質(zhì)量的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外小組的同學(xué)以“氫氧化鈉試劑瓶口白色粉末的成分”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)你也參與到他們的實(shí)驗(yàn)探究中．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉試劑瓶口的白色粉末的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】（1）甲同學(xué)猜想是：Na2CO3 乙同學(xué)猜想是：NaOH  Na2CO3
丙同學(xué)猜想是：
 

【收集證據(jù)】（2）甲同學(xué)為證明自己的猜想：他取少量固體于試管中，加水溶解后，向其中滴加幾滴氫氧化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，于是他自己的猜想是正確的．
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是
 
．
（3）乙同學(xué)為證明自己的猜想：他取少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液，向其中滴加幾滴酚酞溶液，觀(guān)察到無(wú)色酚酞溶液變紅的現(xiàn)象．得出自己的猜想是正確的．丙同學(xué)不同意乙同學(xué)的結(jié)論，原因是在甲的實(shí)驗(yàn)操作中引入
 
，導(dǎo)致乙的實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證自己的猜想．
（4）丙同學(xué)認(rèn)為，要想證明NaOH是否存在，應(yīng)該除去Na2CO3后才能繼續(xù)證明，于是丙同學(xué)重新取白色粉末溶于水，加入一定量的稀鹽酸直至不再產(chǎn)生氣泡，然后再滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是他認(rèn)為甲的猜想正確．
請(qǐng)你寫(xiě)出丙同學(xué)滴加稀鹽酸后所有可能發(fā)生反應(yīng)的方程式
 

【反思與評(píng)價(jià)】（5）請(qǐng)你幫助丙同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，
 
．并觀(guān)察到了
 
現(xiàn)象．得出了白色粉末的成分為NaOH  Na2CO3 的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體的健康不利
B、用洗潔精清洗餐具上的油污是乳化作用
C、用氫氧化鈉治療胃酸過(guò)多
D、空氣中灼燒銅片后質(zhì)量增加符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列生活中的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、榨取果汁B、鐵鍋生銹
C、濕衣服晾干D、水制冰塊

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在14.6%的稀鹽酸中加入碳酸鈣，后加入10.6%的碳酸鈉溶液
第一次第二次
14.6%的稀鹽酸的質(zhì)量mm
加入碳酸鈣的質(zhì)量10g20g
加入10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量100g200g
加入碳酸鈉溶液后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只有氣泡只有白色沉淀
若第二次所加物質(zhì)恰好完全反應(yīng)（濾液損失忽略不計(jì)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

（2）第一次實(shí)驗(yàn)中加入碳酸鈣后溶液中溶質(zhì)成分
 

（3）根據(jù)已知條件列出求解第二次實(shí)驗(yàn)生成沉淀的質(zhì)量的比例式
 

（4）實(shí)驗(yàn)中加入稀鹽酸m的質(zhì)量為
 

（5）若將第二次反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)191.2g水，則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

（6）若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)29.2%的濃鹽酸配置實(shí)驗(yàn)所需的稀鹽酸，則需要加水的質(zhì)量
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水中雜質(zhì)含量超過(guò)一定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)會(huì)影響水體的自?xún)糇饔�，需要人工凈化后才能使用．如表是某地天然水中所含的部分雜質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)表中信息回答問(wèn)題．
溶解物質(zhì) 主要?dú)怏w O2、CO2、H2S
主要離子 Cl-、CO32-、Na+
生物生成物 NH4+、HPO42-、Fe3+
微量元素 Br、I、F、Cu
懸浮物質(zhì) 細(xì)菌、藻類(lèi)、泥沙．黏土及其他不溶物
（1）“主要?dú)怏w”中，屬于氧化物的是
 
，能夠供給水生生物呼吸的氣體是
 
．
（2）“主要離子”中含有CO32-，若CO32-（即碳酸鹽）含量達(dá)到實(shí)驗(yàn)室可檢驗(yàn)的量，檢驗(yàn)方法是
 
（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（3）“生物生成物”中NH4+與HPO42-組成的化合物的化學(xué)式為
 
，該物質(zhì)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種化學(xué)肥料，它屬于
 
（填標(biāo)號(hào)）．
a．氮肥       b．磷肥        c．鉀肥        d．復(fù)合肥料
（4）人體缺乏“微量元素”中的“I”元素，會(huì)導(dǎo)致
 
疾病．
（5）“懸浮物質(zhì)”中的泥沙，黏土及其他不溶物可采用
 
（寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)）方法除去．
（6）可用漂白粉對(duì)該天然水進(jìn)行消毒殺菌處理，漂白粉中的主要成分次氯酸鈣[Ca（ClO）2]能與空氣中的二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸（HClO），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為測(cè)定12.0g含雜質(zhì)的氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究．反應(yīng)前測(cè)得C裝置的質(zhì)量為284.2g，充分反應(yīng)后，測(cè)得C裝置的質(zhì)量為286.9g（提示：雜質(zhì)不參加反應(yīng)，假定每步均完全反應(yīng)或吸收）．

（1）請(qǐng)計(jì)算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0．l%）（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1   S-32   O-16    Zn-65   Fe-56）
（2）若沒(méi)有A裝置，則測(cè)定的結(jié)果
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某活動(dòng)小組的同學(xué)正在探究酸堿溶液恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．
【設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)】
小香的方案：向盛稀鹽酸的試管中滴加兩滴酚酞溶液，再逐滴滴加氫氧化鈉溶液，邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)榧t色；
小坊的方案：向盛氫氧化鈉溶液的試管中滴加兩滴酚酞溶液，再逐滴滴加稀硫酸，邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)闊o(wú)色；
小香的方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)時(shí)小香按照方案進(jìn)行了正確的操作，小坊忘了加指示劑，一直沒(méi)有觀(guān)察到溶液變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后兩位同學(xué)把試管中的廢液倒入同一廢液缸中，溶液呈無(wú)色．這時(shí)有人提議“繼續(xù)探究廢液缸中溶質(zhì)（除酚酞外）的成分”：
【猜想與判斷】
小香認(rèn)為：可能是NaCl、Na2S04 H2S04
小坊認(rèn)為：可能是NaCl、Na2S04，、NaOH
大家一致認(rèn)為，經(jīng)理論分析可以判斷：小坊的猜想一定
 
  （填“正確”或“錯(cuò)誤”），無(wú)需探究；
【交流與表達(dá)】小香為了證明自己的猜想，實(shí)驗(yàn)如下：取樣，加入氯化鋇溶液，觀(guān)察到溶液中有白色沉淀產(chǎn)生，則猜想正確．小香的實(shí)驗(yàn)
 
 （填“能”或“不能”）得出結(jié)論，理由是
 
；
【補(bǔ)充與完善】為了證明小香的猜想，我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：取樣，加入
 
 （一種有色溶液），觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，證明該猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海水是巨大的資源寶庫(kù)．如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：
（1）步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是
 
．
（2）制純堿過(guò)程中，其中過(guò)濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 
．
（3）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，其基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機(jī)外殼的材料，該材料具有的優(yōu)良性能有
 
（任答一點(diǎn)）．
（4）步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)（類(lèi)似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)），試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案