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7．水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．下列說法錯誤的是（　�。�
A．為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加人適量的明礬
B．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2 中氯元素的化合價為+2
C．通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質與水分離開來
D．5 mL 水和5 mL 酒精混合，溶液體積小于10 mL，說明分子間有空隙

分析 根據應用的知識進行分析，明礬溶于水能形成膠體，吸附一些小顆粒不溶性固體形成大顆粒，溶液的顏色變淺與溶液的濃度有關，過濾是將不溶性固體與液體分離的一種方法，分子間存在一定的間隔，混合后體積變�。�

解答 解：
A、明礬溶于水形成的膠體能將水中懸浮的雜質吸附在其表面，加快沉降的速度，故A說法正確；
B、ClO2中氧元素化合價為-2價，根據化合物中正負化合價的代數和為0可知氯元素的化合價為+4價；故B說法錯誤；
C、通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質與水分離開來，故C說法正確；
D、分子間存在著間隔，不同物質混合后，體積會變小，故D說法正確；
故選B．

點評 本題考查了凈化水的知識和分子的基本性質，完成此題，可以依據已有的課本知識進行，要求同學們加強對基礎知識的儲備，以便靈活應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．“物質的組成和結構決定物質性質，物質的性質決定了物質的用途”．請分析：
（1）氫氧化鈉和氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞試液變紅．原因是都含有氫氧根離子．
（2）CO具有可燃性，可以做燃料；CO具有還原性，可以用來冶煉金屬．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．固體氫氧化鈉必須密封保存，是因為它在空氣中不僅易吸收水分，該變化屬于物理變化，而且還能跟二氧化碳發(fā)生，該反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；檢驗該氫氧化鈉是否變質可選用試劑的化學式為HCl；除去該雜質的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是某小組同學設計的實驗室中凈化黃泥水的流程圖．

（1）步驟①、③的操作名稱分別為過濾、蒸餾，步驟③中發(fā)生了物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）如圖是電解水的微觀示意圖，從圖中獲得的信息描述中，不正確的是②．
①保持水的化學性質的最小粒子是水分子
②化學反應前后，分子的個數不變
③該化學變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學變化中，原子的種類、數量不變
（3）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗水的沸騰；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣．

（4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農藥              B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，彈簧秤下掛一重物，重物浸沒在AgNO3溶液中，穩(wěn)定時彈簧秤的讀數為F1，再向燒杯中加入適量的銅粉，充分攪拌并靜置足夠的時間后，溶液的體積未變，此時彈簧秤的讀數為F2，下列說法正確的是（　�。�
A．無法判斷B．F2＜F1C．F2＞F1D．F2=F1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．類推是化學學習中常用的思維方法．現有以下類推結果，其中正確的是（　　）
A．酸堿中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．堿的溶液PH＞7，則PH＞7的溶液一定是堿的溶液
D．可燃性氣體和O2混合點燃可能會爆炸，因此點燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實驗探究，結合下圖回答問題．

【儀器裝置】（1）寫出標有序號的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）應選用的氣體發(fā)生裝置為A（填字母序號，下同），氣體收集裝置為C或D．
【問題探究】實驗中，有同學發(fā)現對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣，可能的原因是裝置氣密性不好．
【實驗反思】（1）在清洗試管中的反應殘留物時，有的同學發(fā)現水溶液出現紫紅色，有的發(fā)現水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現紫紅色這一現象的解釋是未分解的高錳酸鉀溶于水．
為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進行過濾．過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程（如圖）中，正確的是甲（填“甲”或“乙”）．

甲．A→B→C　　　　   乙．A→B→D
（2）有同學發(fā)現，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀的氧化作用對皮膚腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學們注意的是避免藥品與皮膚直接接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質，小明同學利用如圖1所示自制簡易凈水器對粗鹽水進行初步凈化．

（1）凈水器中活性炭的作用是吸附作用．初步凈化的鹽水仍含可溶性雜質，他設計了如圖2所示的除雜流程．
（2）步驟①②都需要進行過濾操作；步驟④需要進行蒸發(fā)操作，此操作中玻璃棒的作用是防止液體局部溫度過高，液滴飛濺；得到的氯化鈉晶體的質量比原來樣品中氯化鈉的質量多（填“多”、“少”或“一樣多”）．
（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀Ⅱ為Mg（OH）2（寫化學名稱），下列試劑X不符合要求的是BCD（填序號）．
A．氫氧化鈉溶液    B．氫氧化鋇溶液    C．氫氧化鉀溶液    D．氫氧化鈣溶液
（4）步驟①除去氯化鈣的反應方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓．
（5）若向溶液Ⅱ中逐滴加入過量稀鹽酸，下列有關示意圖正確的是AC（填序號，下同）．

（6）該同學為了證明溶液Ⅲ中是否有鹽酸剩余，設計的下列方法中正確的是D．
A．往溶液Ⅲ中加入銅，若無現象，說明鹽酸沒有剩余
B．往溶液Ⅲ中加硝酸銀溶液，若有白色沉淀產生，說明有鹽酸剩余
C．往溶液Ⅲ中滴入酚酞溶液，若溶液呈無色，說明鹽酸沒有剩余
D．往溶液Ⅲ中加碳酸鈉溶液，如有氣泡產生，說明有鹽酸剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化學興趣小組設計了如圖所示的氣體制取與性質驗證的組合實驗．請根據下圖回答問題：

（1）寫出圖中表示的儀器的名稱：a分液漏斗，b錐形瓶．
（2）A中反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B中的白磷能燃燒（填“能”或“不能”），由此可見可燃物燃燒必須同時具備的條件是與氧氣接觸和溫度達到著火點．
（3）D中反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）E中溶液顏色會由紫色變?yōu)榧t色，用化學方程式表示顏色變化的原因CO2+H2O═H2CO3．
（5）用A裝置還可以制取得氣體氫氣，請寫出實驗室制取氫氣的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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