4．醫(yī)生建議佳佳每天補充10mg的鋅，佳佳的爸爸給她買了下面的補鋅劑：

試通過計算說明佳佳每天一共應該吃2片．

分析 根據(jù)題意，醫(yī)生建議佳佳每天補充10mg的鋅，每片含葡萄糖酸鋅35mg，據(jù)此結合化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：每片含葡萄糖酸鋅35mg，則每片含鋅元素的質量為35mg×$\frac{65}{12×12+1×22+16×14+65}$×100%=5mg．
醫(yī)生建議佳佳每天補充10mg的鋅，則佳佳每天一共應該吃10mg÷5mg/片=2片．
故答案為：2．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．日常生活中常見的下列物質，屬于純凈物的是（　�。�
A．澄清石灰水B．新鮮空氣C．礦泉水D．冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是某小組同學設計的實驗室中凈化黃泥水的流程圖．

（1）步驟①、③的操作名稱分別為過濾、蒸餾，步驟③中發(fā)生了物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）如圖是電解水的微觀示意圖，從圖中獲得的信息描述中，不正確的是②．
①保持水的化學性質的最小粒子是水分子
②化學反應前后，分子的個數(shù)不變
③該化學變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學變化中，原子的種類、數(shù)量不變
（3）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗水的沸騰；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣．

（4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．類推是化學學習中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結果，其中正確的是（　�。�
A．酸堿中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．堿的溶液PH＞7，則PH＞7的溶液一定是堿的溶液
D．可燃性氣體和O2混合點燃可能會爆炸，因此點燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實驗探究，結合下圖回答問題．

【儀器裝置】（1）寫出標有序號的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）應選用的氣體發(fā)生裝置為A（填字母序號，下同），氣體收集裝置為C或D．
【問題探究】實驗中，有同學發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣，可能的原因是裝置氣密性不好．
【實驗反思】（1）在清洗試管中的反應殘留物時，有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是未分解的高錳酸鉀溶于水．
為了分離、回收反應殘留物中的黑色粉末狀固體，需對混合物溶液進行過濾．過濾操作時，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程（如圖）中，正確的是甲（填“甲”或“乙”）．

甲．A→B→C　　　　   乙．A→B→D
（2）有同學發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀的氧化作用對皮膚腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學們注意的是避免藥品與皮膚直接接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某同學用37%的濃鹽酸配制一定質量5%的稀鹽酸，在量取濃鹽酸時，對量筒俯視讀數(shù)（其他操作均正確），結果他配制的稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)與5%相比（　　）
A．偏高B．偏低C．不變D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質，小明同學利用如圖1所示自制簡易凈水器對粗鹽水進行初步凈化．

（1）凈水器中活性炭的作用是吸附作用．初步凈化的鹽水仍含可溶性雜質，他設計了如圖2所示的除雜流程．
（2）步驟①②都需要進行過濾操作；步驟④需要進行蒸發(fā)操作，此操作中玻璃棒的作用是防止液體局部溫度過高，液滴飛濺；得到的氯化鈉晶體的質量比原來樣品中氯化鈉的質量多（填“多”、“少”或“一樣多”）．
（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀Ⅱ為Mg（OH）2（寫化學名稱），下列試劑X不符合要求的是BCD（填序號）．
A．氫氧化鈉溶液    B．氫氧化鋇溶液    C．氫氧化鉀溶液    D．氫氧化鈣溶液
（4）步驟①除去氯化鈣的反應方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓．
（5）若向溶液Ⅱ中逐滴加入過量稀鹽酸，下列有關示意圖正確的是AC（填序號，下同）．

（6）該同學為了證明溶液Ⅲ中是否有鹽酸剩余，設計的下列方法中正確的是D．
A．往溶液Ⅲ中加入銅，若無現(xiàn)象，說明鹽酸沒有剩余
B．往溶液Ⅲ中加硝酸銀溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，說明有鹽酸剩余
C．往溶液Ⅲ中滴入酚酞溶液，若溶液呈無色，說明鹽酸沒有剩余
D．往溶液Ⅲ中加碳酸鈉溶液，如有氣泡產(chǎn)生，說明有鹽酸剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）的化學式計算：
（1）相對分子質量80；
（2）N、H、O三種元素的質量比7：1：12；
（3）N元素的質量分數(shù)35%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血，化學式為FeSO4．根據(jù)化學式計算：
（1）某貧血患者需補充14g鐵，至少需服多少克FeSO4
（2）15.2克FeSO4與多少克Fe2（SO4）3含鐵量一樣多．

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