5．下列有關實驗的敘述正確的是（　　）
A．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液”實驗中，用10ml規(guī)格的量筒量取47.5ml的水
B．“比較鐵、銅、銀的金屬活動性”實驗中，分別將鐵片和銀片投到硫酸銅溶液中
C．“粗鹽提純”實驗中，用玻璃棒攪拌加快過濾的速度
D．“探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑”實驗中，只將一些氧化銅粉末加入過氧化氫溶液中看反應速率是否加快

分析 A、根據(jù)量筒的使用及盡可能減少誤差等因素來解答該題；
B、比較銅和銀活潑性的實驗方法進行分析；
C、根據(jù)玻璃棒攪拌的作用進行分析；
D、探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑實驗過程進行分析；

解答 解：A、用10ml規(guī)格的量筒無法量取47.5ml的水，故錯誤；
B、將鐵片浸入硫酸銅溶液中鐵片表面有單質(zhì)銅生成，說明鐵排在銅的前面；將銀片浸入硫酸銅溶液中，不能反應，說明銀排在銅的后面；故正確；
C、“粗鹽提純”實驗中，用玻璃棒攪拌的作用是加快粗鹽的溶解，故錯誤；
D、“探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑”實驗中，先將一些氧化銅粉末加入過氧化氫溶液中，再用帶火星的木條進行驗證，故錯誤；
故選：B

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是某小組同學設計的實驗室中凈化黃泥水的流程圖．

（1）步驟①、③的操作名稱分別為過濾、蒸餾，步驟③中發(fā)生了物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）如圖是電解水的微觀示意圖，從圖中獲得的信息描述中，不正確的是②．
①保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子
②化學反應前后，分子的個數(shù)不變
③該化學變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學變化中，原子的種類、數(shù)量不變
（3）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗水的沸騰；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣．

（4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，小明同學利用如圖1所示自制簡易凈水器對粗鹽水進行初步凈化．

（1）凈水器中活性炭的作用是吸附作用．初步凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì)，他設計了如圖2所示的除雜流程．
（2）步驟①②都需要進行過濾操作；步驟④需要進行蒸發(fā)操作，此操作中玻璃棒的作用是防止液體局部溫度過高，液滴飛濺；得到的氯化鈉晶體的質(zhì)量比原來樣品中氯化鈉的質(zhì)量多（填“多”、“少”或“一樣多”）．
（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀Ⅱ為Mg（OH）2（寫化學名稱），下列試劑X不符合要求的是BCD（填序號）．
A．氫氧化鈉溶液    B．氫氧化鋇溶液    C．氫氧化鉀溶液    D．氫氧化鈣溶液
（4）步驟①除去氯化鈣的反應方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓．
（5）若向溶液Ⅱ中逐滴加入過量稀鹽酸，下列有關示意圖正確的是AC（填序號，下同）．

（6）該同學為了證明溶液Ⅲ中是否有鹽酸剩余，設計的下列方法中正確的是D．
A．往溶液Ⅲ中加入銅，若無現(xiàn)象，說明鹽酸沒有剩余
B．往溶液Ⅲ中加硝酸銀溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，說明有鹽酸剩余
C．往溶液Ⅲ中滴入酚酞溶液，若溶液呈無色，說明鹽酸沒有剩余
D．往溶液Ⅲ中加碳酸鈉溶液，如有氣泡產(chǎn)生，說明有鹽酸剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）的化學式計算：
（1）相對分子質(zhì)量80；
（2）N、H、O三種元素的質(zhì)量比7：1：12；
（3）N元素的質(zhì)量分數(shù)35%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某同學設計了如下一組實驗．取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，分別按圖進行實驗．試回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ紙花變紅色，Ⅱ紙花不變色，Ⅲ紙花不變色，Ⅳ紙花變紅色；
（2）請說出Ⅳ中的紙花為什么變紅了二氧化碳和水反應生成的碳酸使紫色石蕊變紅色；
（3）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式：CO2+H2O═H2CO3．
（4）若將第四朵小花取出，小心烘烤，將發(fā)生紙花由紅色變?yōu)樽仙F(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學學習的特點：實驗、觀察、歸納、記憶．對下列鹽溶液的酸堿性進行探究歸納：
（1）無色氯化鈉溶液顯中性；
（2）藍色的硫酸銅溶液pH=4，顯酸 性，
（3）草木灰是一種農(nóng)家肥，用水浸泡后得到的溶液中含有碳酸鉀，測得該溶液pH=11，因此碳酸鉀溶液顯堿 性，可用作鉀 肥（填“氮”“磷”“鉀”），不能（“能”“不能”）與銨鹽化肥混合使用．
（4）歸納記憶：鹽溶液可能顯d 性．（選擇下列選項對應的字母）
a酸，b堿，c中，d以上都對．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化學興趣小組設計了如圖所示的氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．請根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中表示的儀器的名稱：a分液漏斗，b錐形瓶．
（2）A中反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B中的白磷能燃燒（填“能”或“不能”），由此可見可燃物燃燒必須同時具備的條件是與氧氣接觸和溫度達到著火點．
（3）D中反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）E中溶液顏色會由紫色變?yōu)榧t色，用化學方程式表示顏色變化的原因CO2+H2O═H2CO3．
（5）用A裝置還可以制取得氣體氫氣，請寫出實驗室制取氫氣的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血，化學式為FeSO4．根據(jù)化學式計算：
（1）某貧血患者需補充14g鐵，至少需服多少克FeSO4
（2）15.2克FeSO4與多少克Fe2（SO4）3含鐵量一樣多．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．計算：多少硝酸銨（NH4NO3）與120g尿素〔CO（NH2）2〕所含氮元素質(zhì)量相等．

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