如圖所示：是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的探究燃燒條件的裝置圖：用氣球密封的兩只試管中各放入少量的紅磷和白磷，在燒杯中有60℃的水、底部也放有一小塊白磷．把兩只試管同時(shí)放入燒杯中，一會(huì)可以觀察到左試管內(nèi)產(chǎn)生白煙，兩只氣球都脹大，右試管餒和水中都沒(méi)有發(fā)生燃燒．請(qǐng)你參與分析：
（1）右邊試管口氣球脹大的原因
 
．
（2）水中的白磷不能燃燒是因?yàn)槿鄙俚臈l件是
 
．
（3）試管內(nèi)的紅磷不能燃燒的原因是
 
．說(shuō)明白磷比紅磷的著火點(diǎn)
 
．（選填“低”或“高”）
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：（1）根據(jù)氣體受熱膨脹分析；
（2）根據(jù)燃燒的條件分析，燃燒的條件是：可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)；
（3）根據(jù)燃燒的條件分析．
解答：解：（1）右邊試管內(nèi)的氣體在60℃的水中受熱膨脹，氣體的體積變大，所以氣球右邊試管口氣球脹大．
故答案為：右邊試管內(nèi)的氣體受熱膨脹，氣體的體積變大．
（2）燃燒的條件是：可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)．白磷屬于可燃物，也達(dá)到著火點(diǎn)，但沒(méi)與氧氣接觸，所以水中的白磷不能燃燒是因?yàn)槿鄙傺鯕猓?br />故答案為：缺少氧氣．
（3）燃燒的條件是：可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)．紅磷的著火高，是240℃，所以試管中的紅磷雖然與氧氣接觸，但達(dá)不到著火點(diǎn)，所以不能燃燒．
故答案為：達(dá)不到著火點(diǎn)；高．
點(diǎn)評(píng)：記住燃燒的三個(gè)條件：可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與充足氧氣接觸，三者同時(shí)具備．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
B、該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
C、a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
D、該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蠟燭燃燒更旺的是（　�。�
A、蠟燭放在氧氣里
B、蠟燭放在空氣里
C、點(diǎn)燃的蠟燭放在空氣里
D、點(diǎn)燃的蠟燭放在氧氣里

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列試劑放置在空氣中，溶液的質(zhì)量減輕的是（不考慮溶劑蒸發(fā)）（　�。�
A、濃硫酸
B、氫氧化鈉溶液
C、澄清石灰水
D、飽和CuSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Fe3O4可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè)．某興趣小組從工廠采集廢液（含F(xiàn)eSO4和少量MgSO4），進(jìn)行Fe3O4的制備實(shí)驗(yàn)．
Fe（OH）2Mg（OH）2
開始沉淀的pH7.610.4
沉淀完全的pH9.612.4
【閱讀資料】
（1）25℃時(shí)，氫氧化物沉淀的pH范圍如右表．
（2）制備Fe3O4的實(shí)驗(yàn)流程如下：

【回答問(wèn)題】
（1）FeSO4中陽(yáng)離子的符號(hào)為
 
；往廢液中加入氫氧化鈉溶液時(shí)，生成沉淀的化學(xué)式為
 
．將pH控制在9.6 的目的是
 
．
（2）操作a的名稱為
 
．該操作除試劑外，還需要的用品有：一些玻璃儀器、帶鐵圈的鐵架臺(tái)、
 
等．
（3）溶液1所含溶質(zhì)有（至少寫2種）
 
、
 
．
（4）推測(cè)Fe（OH）2 和Mg（OH）2兩種物質(zhì)中，堿性較強(qiáng)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母），寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該先
 
，后
 
（填字母）．（A．移開酒精燈 B．將導(dǎo)管移除水中．）
（2）小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母）
（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始不能人為控制其速度．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，浩瀚的海洋蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源．
（1）從海水中獲取淡水，常用的操作方法是
 
；
（2）海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水，鹵水中含有MgCl2、KCl、MgSO4等物質(zhì)，右圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列問(wèn)題：
①t2℃時(shí)，氯化鎂飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（填表達(dá)式）；
②將t3℃時(shí)這三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，下列說(shuō)法不正確的是
 

A、降到t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶液都是飽和溶液
B、降溫過(guò)程三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都在逐漸減小
C、t3℃時(shí)KCl和MgSO4飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、降溫至t2℃時(shí)，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是MgCl2＞MgSO4＞KCl
③粗鹽經(jīng)過(guò)提純，可得純凈的氯化鈉，農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的氯化鈉溶液來(lái)選種，某農(nóng)科所用30kg純凈的氯化鈉可配制
 
kg 15%的選種液．
（3）從鹵水中可提取金屬鎂，如圖是從鹵水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程．

操作①的名稱為
 
，上述過(guò)程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的反應(yīng)是中和反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（l）寫出上圖裝置中儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）若要制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選擇
 
，要收集較純凈的氧氣時(shí)選用
 
，收集好氧氣的集氣瓶
 
（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過(guò)程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是
 
．
（4）用排水集氣法收集完畢后，應(yīng)先
 
，然后
 
，防止
 
．
（5）如果用過(guò)氧化氫制氧氣，一定不需要上面裝置中的
 
 （填儀器編號(hào)），該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，如表是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A 紙?jiān)诳諝庵谐夭粫?huì)燃燒，而點(diǎn)燃后可以燃燒反應(yīng)溫度
B肉質(zhì)食物易腐爛，而加了防腐劑后卻不易變質(zhì)催化劑
C大塊木頭不易點(diǎn)燃，而刨成刨花卻易點(diǎn)燃反應(yīng)物種類
D木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈反應(yīng)物濃度
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案