隨機(jī)取一定量的鎂粉和銅粉的混合物于燒杯中,再向其中分次加入等質(zhì)量的同一稀硫酸.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)的用量及質(zhì)量測(cè)定記錄如下表:
第一次第二次第三次第四次
加入稀硫酸的質(zhì)量35g35g35g35g
剩余固體的質(zhì)量8.6g7.4g6.2g5.6g
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)隨機(jī)所取鎂粉和銅粉混合物的質(zhì)量為
 
g;
(2)實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
;
(3)反應(yīng)后所得溶液的總質(zhì)量是
 
(結(jié)果精確到0.01g)
(4)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?(要有解答過(guò)程)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:鎂粉和銅粉的混合物,根據(jù)金屬活動(dòng)性順序鎂能與稀硫酸反應(yīng)而銅不能,由表格中的數(shù)據(jù)可看出,前三次實(shí)驗(yàn)固體質(zhì)量的減少量是相同的,而第四次的固體減少量比前三次少,說(shuō)明第四次實(shí)驗(yàn)中鎂已經(jīng)完全反應(yīng),此時(shí)固體的質(zhì)量即為混合物中銅粉的質(zhì)量,據(jù)此對(duì)該題進(jìn)行解答即可.
解答:解:(1)由表格中的數(shù)據(jù)可看出35g稀硫酸完全反應(yīng)能反應(yīng)掉金屬鎂的質(zhì)量為:8.6g-7.4g=1.2g,故隨機(jī)所取鎂粉和銅粉混合物的質(zhì)量為:8.6g+1.2g=9.8g;
(2)實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后因部分稀硫酸未完全反應(yīng)故反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)為生成的硫酸鎂和硫酸;
(3)設(shè)鎂粉完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量為x
Mg+H2SO4 ═MgSO4 +H2
24               2
9.8g-5.6g        x
24
9.8g-5.6g
=
2
x

解得:x=0.35g
反應(yīng)后所得溶液的總質(zhì)量為:35g×4+9.8g-5.6g-0.35g═143.85g
(4)設(shè)35g稀硫酸中溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量為y
Mg+H2SO4 ═MgSO4 +H2
24  98
1.2g  x
24
1.2g
=
98
y

解得:y=4.9g
所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
4.9g
35g
×100%═14%
答:所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%.
故答案為:(1)9.8;
(2)MgSO4、H2SO4;
(3)143.85g;
(4)14%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)解答問(wèn)題的能力,要學(xué)會(huì)分析根據(jù)圖表數(shù)據(jù)獲得有效信息,在解題的中可得到事半功倍的效果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,都可生成無(wú)色氣體(常溫下)的一組是( 。
A、細(xì)鐵絲和紅磷
B、甲烷和紅磷
C、氫氣和木炭粉
D、木炭粉和一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、t2°C時(shí)甲的溶解度比乙大
B、t1°C時(shí),甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
C、升高溫度可將甲的飽和溶液變成不飽和溶液
D、將甲、乙的飽和溶液從t2°C降到t1°C,析出甲的質(zhì)量大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、氫氧化鈉溶液使紫色石蕊變紅色
B、氫氣燃燒時(shí)放出大量的熱,火焰呈淡藍(lán)色
C、向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生紅褐色沉淀
D、點(diǎn)燃棉花纖維能聞到燒焦的羽毛味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)完了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)先將鋁條用砂紙打磨光亮后再浸入硫酸銅溶液.他這樣操作的原因是什么?
(2)乙同學(xué)往ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入過(guò)量鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)渡,則濾紙上會(huì)得到哪些物質(zhì)?
(3)請(qǐng)你幫助丙同學(xué)設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案來(lái)探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序.(寫(xiě)出所需試劑即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
 ②
 
 

(2)若用A裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)前要對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢查:把導(dǎo)管末端浸沒(méi)在水中,
 
,若導(dǎo)管內(nèi)水柱上升且一段時(shí)間不下降,則裝置氣密性良好;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,收集氧氣可選用D裝置,用該裝置收集氧氣,集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
 

(3)同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn).氣體的發(fā)生裝置如圖2所示.
A、此裝置若用于制備氧氣,應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是
 

B、此裝置還可以驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)完成表中的內(nèi)容:
儀器名稱(chēng)分液漏斗小試管大試管
裝置內(nèi)的藥品
 
 
紫色石蕊試液
大試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象及發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式現(xiàn)象 ③
 
化學(xué)方程式④
 
(4)同學(xué)們探究B裝置時(shí),對(duì)此裝置作了改進(jìn),改進(jìn)后的裝置如圖3所示.改后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品,如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)試劑A是
 

(2)操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干,檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑為
 
溶液.
(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

(4)資料:二氧化硅難溶于水,但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng).某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計(jì)方案提純碳酸鋇:取碳酸鋇和二氧化硅混合物,滴加足量的
 
,(從下列選項(xiàng)中選擇)過(guò)濾,洗滌,烘干得碳酸鋇固體.
A.蒸餾水      B.氫氧化鈉溶液     C.氫氟酸溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們利用如下裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng).(裝置氣密性良好)
(1)打開(kāi)K1、K3,關(guān)閉K2,當(dāng)D中出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象時(shí),可確定C中收集滿(mǎn)CO2
(2)C中收集滿(mǎn)CO2后,關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
①小明發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,認(rèn)為應(yīng)該在
 
(填裝置字母序號(hào))之間增加洗氣瓶E,其作用是
 

②改進(jìn)裝置后,小紅認(rèn)為要想證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng),還應(yīng)利用上述裝置補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鎂元素
 
  (2)3個(gè)汞原子
 
 (3)硝酸鋇
 
(4)硫酸
 

(5)標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
  (6)氫氧化鋁
 

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