根據(jù)下圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是______．
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號，下同），收集裝置是______．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______．用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應(yīng)進行的操作是______．用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現(xiàn)象是______．
（1）儀器a是加熱的酒精燈；
（2）實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，不需加熱，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集；
（3）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是：2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈，防止水倒吸引起試管炸裂；氧氣具有助燃性，所以用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到木條復(fù)燃；
故答案為：（1）酒精燈；
（2）B；C；
（3）2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈；木條復(fù)燃．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖有制氣、洗氣、收集氣體的實驗裝置圖．請根據(jù)實驗裝置圖回答下列問題：
（1）寫出標號儀器名稱：a______；b______．
（2）實驗室若用裝置B來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；如要收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇組合裝置的順序是B→______→______（填編號）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______；若要驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，應(yīng)選用裝置______填編號），觀察到的現(xiàn)象應(yīng)為______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（4）常溫下，氨氣是無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣密度�。畬嶒炇矣眉訜崃蛩徜@和氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣時，需要的發(fā)生裝置是______（填編號），收集裝置是______（填編號），收集氨氣時導(dǎo)氣管應(yīng)從______（填“左”或“右”）端進入．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

結(jié)合如圖所示回答問題：

（1）寫出圖中標有序號儀器的名稱①______、②______．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，其中二氧化錳起______作用，若用C裝置收集氧氣，觀察到氣管口氣泡______，再開始收集．
（3）寫出用B裝置和適當(dāng)藥品制取氣體（O2除外）的一個反應(yīng)化學(xué)方程式______．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬嶒炇矣眉訜崧然@和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的裝置是______（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室擬用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出有標號儀器的名稱：a______．
（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如圖I所示，在錐形瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到______，則裝置不漏氣．
（3）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：______，若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是______．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2，若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點是______（答出一點即可）．
（5）已知NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體，NO是一種無色氣體，NO和NO2都是大氣污染物．
①寫出NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______，將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中（如圖G），你會觀察到______、______現(xiàn)象．
②用圖H裝置演示分子運動實驗，為了縮短演示時間，將盛有NO2的集氣瓶最好放在______（填“上”或“下”）面，另一瓶是空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某氣體既可以用排水法收集又可以用向下排空氣法收集，則該氣體的有關(guān)物理性質(zhì)敘述正確的是（　　）
A．比空氣輕，難溶于水B．比空氣重，難溶于水
C．比空氣輕，易溶于水D．比空氣重，易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖1中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a______b______．
（2）甲同學(xué)從圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口______，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．
（3）乙同學(xué)從圖中選擇______發(fā)生裝置制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______
（4）利用如圖2所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質(zhì)，要證明二氧化碳氣體與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)，加入試劑的順序是______，氣球的變化是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

以下是實驗室制取氣體時常用的裝置．

請按要求填空：
（1）制取并收集氧氣，應(yīng)選用上圖中的______裝置．（填代號，下同）
（2）制取并收集氫氣，應(yīng)選用上圖中的______裝置．若在相同條件下，將鎂、鋁、鐵分別放入盛有相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀硫酸的3個燒杯中．反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)所得3種溶液的質(zhì)量相等，則投入3種金屬的質(zhì)量由小到大的順序是______．
（3）制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用上圖中的______裝置．為了得到較多的二氧化碳氣體，甲、乙兩個化學(xué)興趣小組分別設(shè)計了下圖所示的E，F(xiàn)裝置．你認為可行的是______裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

有下列實驗室制取和收集氣體的裝置：

（1）按要求填表（裝置填序號）：
實驗內(nèi)容發(fā)生裝置收集裝置反應(yīng)文字表達式
加熱高錳酸鉀制氧氣__________________
雙氧水制氧氣____________
石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳__________________
（2）通常情況下，氫氣是一種無色無味氣體，難溶于水．在所有氣體中，氫氣密度最�。畬嶒炇矣媒饘黉\與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號，下同）______，收集氫氣可選的裝置是______．
（3）實驗中，造成下列情況的可能原因是：
加熱高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紫紅色______；用排水法收集到的氧氣不純______；
加熱高錳酸鉀制氧氣實驗中，試管破裂______；制取二氧化碳時，發(fā)生裝置中有氣泡，可是集氣瓶中始終收集不滿______．用A裝置還可以用來進行加熱堿式碳酸銅的實驗，根據(jù)這個實驗回答：堿式碳酸銅的俗名是______，它是一種______色固體，加熱時變成______色，試管口出現(xiàn)______，反應(yīng)的文字表達式為______．如果要證明生成物中有二氧化碳，試寫出你的實驗方法和現(xiàn)象：方法：______，現(xiàn)象：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

炎熱的夏季，池塘里常有大量氣泡從水中冒出，某學(xué)生想通過實驗來檢驗此氣體的組成，設(shè)計了如圖所示的取氣方法：將空的純凈水瓶裝滿水，瓶口向下對準冒出的氣泡收集氣體．
（1）這種收集氣體的方法叫______
（2）如圖乙所示，若用水將瓶中收集到的氣體排出，進水管應(yīng)接______導(dǎo)管（填“A”或“B”）；
（3）若將這種氣體依次通過盛有NaOH溶液和濃硫酸的洗氣瓶后，在尖嘴導(dǎo)管口處可以點燃，在火焰上方罩一個干燥而冷的小燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，迅速向其中加入少量澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁．由此分析氣體是含有______、______元素的可燃性氣體．

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同步練習(xí)冊答案