通過一年的學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取某些氣體的有關方法。請結合下圖提供的一些實驗裝置回答下列問題:
(1)寫出圖標有數(shù)字的儀器名稱:①_ _;②_ _。
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應選 (填裝置序號),該反應的化學方程式是__;若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應選用的裝置是 和_。
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么從儀器①中應加入_ _。如果要獲得干燥的二氧化碳,還需要用到E、F裝置,正確的連接方法是(用導管口代號b、c、d、e表示)a接( d ),( e )接( c )。如果用該裝置制取二氧化碳氣體,反應進行較長時間后,將燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅,其原因可能是_ _。
(4)實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是_ _。
科目:初中化學 來源: 題型:
1985年科學家發(fā)現(xiàn)的C60分子是由60個碳原子構成的,它的形狀象足球(圖C),因此又叫足球烯。1991年科學家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)——碳納米管,它是由六邊環(huán)形的碳原子構成的管狀大分子(圖D),圖A、圖B分別是金剛石和石墨的結構示意圖。(圖中小黑點均代表碳原子)
用你所學到的化學知識回答下列問題:
(1)金剛石、石墨、足球烯、碳納米管物理性質(zhì)有較大差異的原因是_。
(2)常溫下足球烯和碳納米管的化學性質(zhì)是否活潑?_ _,簡要說明理由_ _。
(3)請你設計一個方案,證明足球烯和碳納米管是由碳元素組成的。(以足球烯為例,用文字簡要敘述) _。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學設計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答:
(1)該裝置存在的一個主要問題是_ _。
(2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通入一氧化碳的問題展開了討論,你認為應該_ _。
(3)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是_ _。發(fā)生反應的化學方程式為_ _。B處觀察到的實驗現(xiàn)象是_ _。
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科目:初中化學 來源: 題型:
常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中,剛開始能產(chǎn)生氣體,但很快就停止產(chǎn)生。而將大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結論或推理正確的是( )
A.物質(zhì)間是否發(fā)生化學反應,只和反應的條件有關
B.反應物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學反應
C.塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質(zhì)不同
D.硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學反應而溶解
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科目:初中化學 來源: 題型:
家庭生活中處處都有物質(zhì)變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是( )
A.鮮牛奶變質(zhì) B.酵母粉發(fā)酵
C.鋼絲球涮碗 D.潔廁凈除垢
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質(zhì)的組成和結構決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途。下列敘述正確的是( )
A.洗潔精含有乳化劑,可以除去油污
B.尿素、HNO3、NH4HCO3中都含氮元素,可用作氮肥
C.煤、石油、天然氣都有可燃性,可大量用作燃料
D.生鐵堅硬,可以作醫(yī)療手術器械
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_ _;②_ _。
(2)實驗室制取二氧化碳氣體時,發(fā)生裝置可選擇圖中的_B_(填裝置編號),反應的化學方程式為_ _。
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用如圖所示的F裝置和G裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:氣體→()→( )→( )→( )→D。
(4)若將裝置A和D連接制取并收集氧氣,其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是_ _。證明氧氣已收集滿的方法是_ _。
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科目:初中化學 來源: 題型:
地球上可利用的淡水不到總水量的1%,我們應愛護水資源。下列有關水的說法正確的是( )
A.海水都是混合物,淡水都是純凈物
B.通過水的電解實驗可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結論
C.愛護水資源主要應從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施
D.硬水是含有可溶性鈣、鎂化合物的水,軟水是不含可溶性鈣、鎂化合物的水
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