6.某化工廠為了綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備(NH42SO4的工藝流程.

(1)沉淀池中發(fā)生的基本反應(yīng)類型有AD.(填序號(hào))
A.化合反應(yīng)    B.分解反應(yīng)     C.置換反應(yīng)    D.復(fù)分解反應(yīng)
(2)沉淀B高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2(填化學(xué)式).
(3)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作①時(shí),用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.操作②的名稱為降溫結(jié)晶.

分析 (1)根據(jù)沉淀池中發(fā)生的反應(yīng)特點(diǎn)來(lái)分析;
(2)依據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式,根據(jù)既是反應(yīng)物也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)利用進(jìn)行分析;
(3)過(guò)濾操作,操作需要的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒,使硫酸銨從溶液中結(jié)晶析出的方法是先加熱制成飽和溶液,再降溫冷卻,結(jié)晶析出.

解答 解:(1)二氧化碳、水和氨氣反應(yīng)生成碳酸銨,屬于化合反應(yīng),碳酸銨與硫酸鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和硫酸銨,屬于復(fù)分解反應(yīng);故填:AD;
(2)碳酸鈣在高溫的條件下分解為氧化鈣和二氧化碳,流程圖的提示沉淀池需要不斷通入氣體氨氣和二氧化碳,碳酸鈣分解出二氧化碳?xì)怏w,所以通入沉淀池進(jìn)行循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳?xì)怏w;故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;CO2;
(3)分離沉淀池中CaCO3沉淀和(NH42SO4溶液,應(yīng)采取過(guò)濾操作,操作需要的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒,使硫酸銨從溶液中結(jié)晶析出的方法是先加熱制成飽和溶液,再降溫冷卻,結(jié)晶析出.故填:漏斗;降溫結(jié)晶.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)一個(gè)陌生的反應(yīng)考查了有關(guān)碳酸鹽和二氧化碳的知識(shí),因此同學(xué)們要充分利用所給的信息,結(jié)合自己已學(xué)過(guò)的知識(shí),進(jìn)行有依據(jù)性的推測(cè).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①中,金屬X是Fe,加入X過(guò)量的原因是:將溶液中的銅離子完全置換出來(lái),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4 =FeSO4 +Cu;(2)步驟②中,加入過(guò)量稀硫酸的目的是:使鐵完全反應(yīng),除去銅中的鐵;
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是:加入過(guò)量的鐵粉,再過(guò)濾,將濾液進(jìn)行蒸發(fā)可獲得硫酸亞鐵晶體.
(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的物質(zhì)損失可以忽略,最終所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量> (填“>”、“<”或“=”) 原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.甲醛(CH2O)是室內(nèi)污染的主要成分之一,它來(lái)源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料.下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.甲醛是由C、H、O三種元素組成
B.甲醛分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子構(gòu)成
C.甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為30
D.甲醛分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是1:2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)組成將以下七種物質(zhì)分類:
O2、CO2、N2、CO、SO2、KClO3、KMnO4中選出部分物質(zhì)歸為一類:
(1)選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式O2、N2或CO2、CO、SO2、KClO3、KMnO4
(2)分類的依據(jù)是都屬于單質(zhì)或都屬于化合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,下列實(shí)驗(yàn)中觀察到的顏色描述正確的是(  )
A.將光亮的銅絲插入稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)樗{(lán)色
B.將人體呼出的氣體導(dǎo)入紫色的石蕊試液,試液變成紅色
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D.硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有多種作用.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用A裝置收集滿一瓶氧氣后的操作是先將導(dǎo)氣管移出水槽,再熄滅酒精燈,正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;
(2)B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,水的作用是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣;
(3)C中熱水的作用是熱水能為銅片上的白磷和紅磷提供熱量,將水中的白磷與空氣隔絕,欲證明燃燒的條件之一是可燃物,應(yīng)觀察的物質(zhì)是熱水和銅片上的白磷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中,不正確的是( 。
A.甲烷燃燒生成二氧化碳和水B.鐵能在氧氣中燃燒
C.磷的著火點(diǎn)比紅磷低D.監(jiān)控氣體流速

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)的基本操作中,錯(cuò)誤的是(  )
A.將固體氫氧化鈉盛放在燒杯內(nèi)稱量其質(zhì)量
B.向試管中傾倒液體時(shí),防止液體灑到手上,可用試管夾夾住試管再傾倒液體
C.測(cè)定溶液pH時(shí),可以用膠頭滴管吸取待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上
D.傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶上的標(biāo)簽向著手心

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.“人類只有一個(gè)地球!”為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,我們應(yīng)該共同采取措施,防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng).實(shí)驗(yàn)室里可以用燒堿溶液吸收二氧化碳,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.請(qǐng)對(duì)如何防治溫室效應(yīng),寫出兩點(diǎn)措施:①減少使用化石燃料;②開發(fā)使用清潔能源.

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