“神九”航天員在飛天過程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后沒有發(fā)生變化．你認為NiFe2O4在這一反應中是作（　�。�
A、生成物B、催化劑
C、反應物D、氧化劑
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：結(jié)合課本知識的信息
分析：注意在審題過程有效信息的捕捉，在題干中題目特別強調(diào)NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)的反應前后都沒有發(fā)生改變，這是解題的金鑰匙．
解答：解：可以利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化．這句話中可以提煉出兩個要點：
（1）鎳鎳鐵氧體是將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而沒有說是和二氧化碳反應，所以鎳鐵氧體可能不是反應物．
（2）鎳鐵氧體在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化．所以就在提示鎳鐵氧體起到催化劑的作用．
所以NiFe2O4在這一反應中是作催化劑．
故選B．
點評：注意題干有效的信息的捕捉和使用，回扣教材內(nèi)容來解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號表達式并注明反應類型
（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣
 
；
 
．
（2）碳的燃燒
 
；
 
．
（3）紅磷燃燒
 
；
 
．
（4）水的電解．
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖是鋰原子的構(gòu)成示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
①鋰元素的原子序數(shù)為
 
．
②鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．
③下列對原子構(gòu)成的理解錯誤的是
 
（填字母）．
A．原子整體不顯電性
B．原子核是不可分割的實心球體
C．原子核比原子小得多
D．原子質(zhì)量主要集中在原子核上
（2）科學家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+，則H3+是
 

A分子   B 原子   C 離子   D 一種新的元素
（3）我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授，主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152，則該元素的原子中質(zhì)子數(shù)=
 
，中子數(shù)=
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為監(jiān)測某廠污水中有毒金屬離子含量．需配制l00g l0.5%的氯化鈉溶液．某學生按如圖所示步驟順序操作．

（1）以上步驟中有錯誤的是（用序號填空）
 
，上述錯誤導致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
10.5%，所得溶液質(zhì)量
 
100g（填“大于”“等于”“小于”或“不確定”）．
（2）操作錯誤應糾正為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

尿素是一種常見的化肥，化學式為CO（NH2）2
1、尿素的相對分子質(zhì)量
 
．
2、求尿素中各元素的質(zhì)量比．
3、求尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．
4、尿素的市場價格為1080元/1000Kg，某人用540元購買此化肥，并把所購化肥全部撒入50畝承包地中，則每畝地相當于補充了多少Kg氮元素？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)．請計算：
（1）丁香油酚（C10H12O2）的相對分子質(zhì)量．
（2）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比．
（3）丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確到0.1%）；
（4）16.4g丁香油酚中含氧元素的質(zhì)量（結(jié)果精確到0.1g）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，
常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．
反應的化學方程式為：
 
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
 
實驗三
 
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
①請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
②在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 

③小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，還應該探究二氧化錳的
 
和
 
在化學反應前后沒有改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
；硫離子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象表示化學實驗中數(shù)量之間的對應關系，其中不合理的是（　�。�
A、
此圖表示，向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別加入過量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸
B、
此圖表示，雙氧水（8%的過氧化氫溶液）在二氧化錳催化下分解
C、
此圖表示，銅片在酒精燈火焰上充分灼燒
D、
此圖表示，向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸

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