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小強同學在家里做了如圖所示的小實驗:
(1)(Ⅰ)中觀察到的主要現象是雞蛋殼表面有氣泡產生,蠟燭火焰熄滅.由此得出有關CO2的化學性質是
 

(2)當蠟燭熄滅后,在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片(見Ⅱ).觀察到的現象是玻璃片上附著一層白膜,寫出該反應的化學方程式
 

根據Ⅱ中實驗,
 
(填“能”或“不能”)正確證明蠟燭中含有碳元素,原因是
 
考點:二氧化碳的化學性質,酸的化學性質,質量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據二氧化碳的性質分析;
(2)依據碳酸鹽和酸反應能生成二氧化碳,生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行判斷,并書寫方程式;根據元素在化學反應前后的質量不變分析使石灰水變渾濁的來源;
解答:解:
(1)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可以與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,而二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,隨著反應的進行,二氧化碳逐漸增多,淹沒蠟燭,會看到蠟燭熄滅;因此二氧化碳可以用于滅火;
(2)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可以與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,生成的二氧化碳氣體能和澄清石灰水反應生成不溶于水的白色固體碳酸鈣而使溶液變渾濁;反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;根據質量守恒定律中化學反應前后元素的種類不變,蠟燭燃燒會產生二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,但雞蛋殼反應也會產生二氧化碳,故無法確定二氧化碳的來源.
答案:
(1)不支持燃燒          
(2)CO2+Ca(0H)2═CaCO3↓+H2O    不能     二氧化碳中也含有碳元素
點評:本題考查了碳酸鹽與酸的反應生成的二氧化碳的有關性質、化學方程式的書寫及質量是定律的運用,這些重點內容要熟練掌握并靈活應用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示的是中學化學中常見物質間的轉化關系,請寫出符合對應轉化關系的化學方程式.
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某工廠排放的廢液中含有少陵的硫酸和硫酸銅,小軍同學取適量廢液放入盛有一定量鋅粉的燒杯中,攪拌,待充分反應后過濾,得少量濾渣和濾液,關于該實驗,下列說法不正確的是( 。
A、若所得濾液的顏色為藍色,則濾液中的溶質一定有三種
B、實驗所得濾液中一定含有硫酸鋅
C、濾渣中一定含有銅
D、發(fā)生的反應類型為置換反應和復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

溶液是生活中常見的物質,硝酸鉀的溶解度如表所示,依據相關信息回答問題:
溫度10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃
溶解度21g32g46g64g86g110g138g
(1)硝酸鉀溶液中的溶質是
 

(2)現有A、B、C、D四個燒杯中分別盛有50g水,在40℃時,向四個燒杯中分別加入55g、43g、32g、16g硝酸鉀,充分溶解后,如圖所示

 
(填字母)燒杯中盛的一定是飽和溶液.
②使B燒杯的溶液升溫至50℃時,溶液的質量為
 
g.
③采用一種方法使A中的固體恰好溶解,對于最終四個燒杯中的溶液說法不正確的是
 
(填序號).
A.溶劑質量可能相等           B.燒杯A中的溶質質量分數可能最大
C.溶質質量分數可能有相等的    D.溶質質量可能相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

不能由電解水實驗得出的結論是( 。
A、該反應是分解反應
B、水通電后生成氫氣和氧氣
C、水是由氫氣和氧氣組成的
D、每個分子都是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣興趣小組的同學為探究金屬的活動性,以及銅銹蝕的條件進行了以下系列實驗,仔細分析后回答下列問題:

(1)實驗一:小明按如圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是
 
.鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢,一段時間后劇烈,產生氣泡速率隨著加快,其原因可能是
 

(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按圖2進行兩步實驗,即可證明三種金屬活動性順序.你認為其方案可行嗎?
 
(填“可行”或“不可行”).
a.試管①中現象是
 

b.試管②中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)實驗三:常溫下,銅發(fā)生銹蝕其原理是2Cu+H2O+CO2+
 
═Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán).請回答下列有關問題:
(1)從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運動引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

(2)水和CO2參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X,則X的化學式
 

(3)科學家發(fā)現用二氧化鈦(TiO2)作催化劑,利用太陽能產生的激光可以使水分解得到氫氣.太陽光分解水時,實現了從
 
能轉化電能,該反應的化學方程式為
 

(4)①自然界產生CO2的途徑有
 
(任寫一點);
②任何物質都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有
 
(任寫一點);
③“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.請寫出一條你能做到的符合“低碳”生活的方式或途徑
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

不能用于鑒別CO2和O2的方法是( 。
A、分別插入帶火星的木條
B、分別觀察顏色和聞氣體
C、分別通入澄清石灰水
D、分別通入紫色石蕊試液

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科目:初中化學 來源: 題型:

下水道堵塞是日常生活中經常遇到的問題,市售“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻.小明同學從超市購買到一種“管道通”,打開包裝后發(fā)現里面有灰色和白色粉末各一袋,商品的部分標簽如圖1.
為了搞清這種“管道通”的工作原理,小明進行了實驗探究:
實驗一:鑒別A、B粉末的成分
 操作 現象 結論
 取少量灰色粉末A于試管中,加少量水,振蕩無明顯現象,粉末不溶解 A是鋁粉
 
 取少量灰色粉末B于試管中,加少量水,振蕩
 粉末溶解,
 
 B是氫氧化鈉
實驗二:探究管道疏通的原理
小明找來如圖2所示的玻璃彎管模擬家庭下水管,并用動物脂肪和毛發(fā)堵在彎道處,按照使用說明依次加入鋁粉、氫氧化鈉和水.并用膠塞堵住彎管上口,觀察到的實驗現象是:兩種粉末逐漸溶解,并產生大量氣體,放出熱量,堵塞物變軟并被氣體趕出,落入廢液杯中.
【查閱資料】
(1)鋁與氫氧化鈉溶液反應,化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2
(2)偏鋁酸鈉(NaAlO2)是一種鹽,易溶于水,水溶液顯堿性.通過實驗和查閱資料,小明對這類“管道通”的使用提出建議:“使用時要避免明火并開窗通風”,請用化學方程式說明他提出該建議的依據
 

實驗三:為了證明廢液中是否含有氫氧化鈉,做了如下實驗
 操作 現象 結論
 取少量廢液于試管中,加入酚酞 溶液變紅 廢液中有氫氧化鈉剩余
你認為這種方法
 
(填“正確”或“不正確”),理由是
 

【拓展延伸】
考慮到NaOH固體在空氣中潮解并吸收
 
而變質,小明對商品中NaOH的有效成分產生了疑問,于是做了如下實驗:取少量樣品溶解,向其中滴加CaCl2溶液,發(fā)現有沉淀生成,于是斷定該商品已變質.有同學提出這個是要不足以證明NaOH已變質,認為沉淀不一定是 還可能是微溶于水的氫氧化鈣為了進一步證明,需要繼續(xù)進行的操作是
 

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