右圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：
（1）連接A和B，并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)
 
；
（4）當(dāng)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，用止水夾夾緊膠管，觀察到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
；
（5）一般情況下儀器C的作用是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳； 
二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；
要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充如下圖所示：

（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅；
（4）當(dāng)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，用止水夾夾緊膠管，觀察到的現(xiàn)象是液體壓入長頸漏斗，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是錐形瓶中的二氧化碳增多，壓強(qiáng)增大；
（5）一般情況下儀器C的作用是向反應(yīng)容器中加入液體．
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅；液體壓入長頸漏斗；錐形瓶中的二氧化碳增多，壓強(qiáng)增大；向反應(yīng)容器中加入液體．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將密封良好的方便面從平原帶到高原后，包裝袋會(huì)鼓起來，這是因?yàn)榇鼉?nèi)氣體分子的（　�。�
A、體積增大B、質(zhì)量增大
C、間隔增大D、個(gè)數(shù)增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有很多用途．
I、溶液是日常生活中的常見物質(zhì)，水是最常用的溶劑．
20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是
 

（2）圖3中表示乙的溶解度曲線是
 
；P點(diǎn)表示的含義是
 
．
（3）在圖4所示的實(shí)驗(yàn)中，小燒杯內(nèi)盛放的是20℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液．某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時(shí)，他應(yīng)向大燒杯的水中加入下列物質(zhì)中的
 
（填字母）．
A．氧化鈣    B．氯化鈉    C．氫氧化鈉    D．硝酸銨
Ⅱ、水在工業(yè)生產(chǎn)中也很重要．
以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下：

[資料卡：石灰水中的溶質(zhì)是一種堿--Ca（OH）2]
（4）已知?dú)怏wA是密度最小的氣體，B是一種堿，D是一種酸．寫出金屬鋁和酸D反應(yīng)生成氣體A的化學(xué)方程式：
 
．
（5）B的化學(xué)式為
 
．
（6）工業(yè)上電解食鹽水是在立式隔膜電解槽中進(jìn)行，產(chǎn)生的Cl2和氣體A在兩處逸出并分別收集、儲(chǔ)存．
①已知20℃，S（NaCl）=36g，則室溫下，68kg飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
．
②電解一段時(shí)間，當(dāng)收集到氯氣的質(zhì)量為0.71kg時(shí)，列式計(jì)算生成的B的質(zhì)量．
 
．
③0.71kg氯氣和A完全反應(yīng)生成氣體C，溶于一定量的水中形成酸D．若酸D中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%，則其中水的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納與比較，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，對(duì)比CO和CO2，它們的組成元素
 
，但它們的化學(xué)性質(zhì)
 
，工業(yè)上CO可用來冶煉金屬，是利用它的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)如圖所示的各實(shí)驗(yàn)分析不正確的是（　�。�
A、
男孩水平用力推動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)槎ζ胶�，所以他的推力等于木塊所受阻力
B、
乙實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)橛稳怂芨×Υ笥谥亓Γ杂稳四芷≡诤Ｃ嫔?/span>
C、
向燒杯中傾倒二氧化碳
實(shí)驗(yàn)中，下面的蠟燭先熄滅說明CO2既不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大
D、
檢查裝置的氣密性
實(shí)驗(yàn)中，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，放手后導(dǎo)管口能形成一段水柱，說明氣密性良好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不符合低碳要求的是（　�。�
A、回收舊報(bào)紙
B、參加地球一小時(shí)熄燈活動(dòng)
C、開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)
D、深秋時(shí)焚燒落葉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律．下面是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置：

請(qǐng)結(jié)合圖中提供的儀器回答問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、雙氧水來制備氧氣，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)應(yīng)為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是
 
、
 
，在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn)，改進(jìn)的方法是
 
．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置對(duì)應(yīng)為
 
．
②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

創(chuàng)建元素周期表的科學(xué)家是（　�。�
A、道爾頓B、門捷列夫
C、居里夫人D、拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)中常用到一些科學(xué)研究方法，下列研究中主要科學(xué)方法相同的是（　�。�
（1）探究影響力的作用效果的因素 （2）用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻（3）研究光的傳播，引入“光線”的概念   （4）探究引起鐵生銹的因素．
A、（1）與（3）
B、（1）與（4）
C、（2）與（4）
D、（3）與（4）

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