16．下列關于實驗室制備氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A．用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
B．不用二氧化錳，加熱氯酸鉀得不到氧氣
C．加熱高錳酸鉀可以制備氧氣
D．只有二氧化錳才能增大過氧化氫的分解速率

分析 A、根據(jù)分離液態(tài)空氣法制取氧氣屬于工業(yè)上制氧氣解答；
B、根據(jù)不用二氧化錳，加熱氯酸鉀能得到氧氣解答；
C、根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的原理解答；
D、根據(jù)除了二氧化錳，硫酸銅等也可以做過氧化氫分解的催化劑去分析．

解答 解：
A、分離液態(tài)空氣法制取氧氣屬于工業(yè)上制氧氣，故錯誤；
B、不用二氧化錳，加熱氯酸鉀能得到氧氣，只是反應速率慢，個錯誤；
C、加熱高錳酸鉀可以用于實驗室制氧氣，故正確；
D、除了二氧化錳，硫酸銅等也可以做過氧化氫分解的催化劑．故錯誤．
答案：C

點評 催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學反應速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）O點表示t1℃時，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）三種物質(zhì)的溶解度滿足B＞A＞C，則其溫度范圍為t1℃～t2℃．
（3）t2℃的A、B、C飽和溶液降溫至t1℃，仍飽和的溶液是A、B，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)保持不變的是C，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是C．
（4）要使C變成飽和溶液，可采用的方法有升高溫度、加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關于資源、能源、環(huán)保方面的敘述正確的是（　　）
A．自然界中水是循環(huán)的，可利用的淡水資源不會減少
B．地殼中有豐富的金屬資源，其中最多的金屬元素是鐵，也是人類需要最多的金屬
C．空氣是重要的自然資源，其中氮氣約占空氣體積的78%
D．天然氣是較清潔的可再生能源，因此發(fā)展前景非常好

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．如圖所示的四個圖象，能正確反映對應變化關系的是（　　）
A．
等質(zhì)量的鐵、鋅分別與質(zhì)量分數(shù)相等且足量的稀硫酸反應
B．
向二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C．
向一定質(zhì)量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液
D．
等質(zhì)量的鎂、鋁分別與質(zhì)量分數(shù)相等且足量的稀硫酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法不正確的是（　�。� 
A．圖中能表示氫分子的是“”
B．反應前后，原子的種類、數(shù)目不變
C．該反應中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物
D．該反應中參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．有六種氣體：它們分別是氧氣、氮氣、二氧化碳、氫氣、水蒸氣、氖氣（填名稱）．
其中能使帶火星的木條復燃的是氧氣；屬于稀有氣體的是氖氣；
能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳；具有可燃性的是氫氣；
在空氣中含量最多且化學性質(zhì)比較穩(wěn)定的是氮氣；
鐵制品放在潮濕的空氣中更容易生銹，說明使鐵生銹的條件中要有氧氣和水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，下列敘述正確的是（　�。�
①在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡； 
②溶液由無色逐漸變成淺綠色； 
③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕； 
④溶液的質(zhì)量減輕．
A．②③B．①②③C．①②④D．全部正確

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．白居易詩《賣炭翁》中用一句“伐薪燒炭南山中”闡明了木炭的生產(chǎn)過程．其中“伐薪”和“燒炭”從化學角度看分別屬于（　�。�
A．化學變化、化學變化B．化學變化、物理變化
C．物理變化、物理變化D．物理變化、化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．把下列符合題意要求的物質(zhì)填寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、氧氣、四氧化三鐵、氧化鎂、稀有氣體、過氧化氫溶液：
（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是：稀有氣體；
（2）能供給呼吸，且能支持燃燒的是氧氣；
（3）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是：二氧化碳；
（4）有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體是：二氧化硫．

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同步練習冊答案