袋裝食品中常用一種“雙吸劑”保持干燥和防腐,主要成分是鐵粉和生石灰,同學(xué)們對(duì)一久置的雙吸劑固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么?
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究1】
取固體樣品研磨,用磁鐵吸引,磁鐵上沾有黑色粉末,說明“雙吸劑”中一定有
 
.再用磁鐵反復(fù)吸引后,殘留固體用于后續(xù)探究活動(dòng).
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量探究實(shí)驗(yàn)1的殘留固體放入試管中,加入蒸餾水試管外壁不發(fā)燙固體中一定沒有
 
【實(shí)驗(yàn)探究3】

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
步驟②產(chǎn)生白色沉淀,說明久置的“雙吸劑”中含有
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

步驟③有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色,說明久置的“雙吸劑”中含有
 
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)探究1】根據(jù)鐵能被磁鐵吸引且顏色是黑色的進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)探究2】根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣要放出大量的熱進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)碳酸鈉溶液能和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行解答;
根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,鹽酸能和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液的顏色是黃色的進(jìn)行解答.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)探究1】鐵能被磁鐵吸引且顏色是黑色的,所以用磁鐵吸引,磁鐵上沾有黑色粉末,說明“雙吸劑”中一定有Fe;故填:Fe;
【實(shí)驗(yàn)探究2】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣要放出大量的熱,所以取少量探究實(shí)驗(yàn)1的殘留固體放入試管中,加入蒸餾水,試管外壁不發(fā)燙,說明固體中一定沒有CaO;故填:CaO;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸鈉溶液能和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,所以步驟②產(chǎn)生白色沉淀,說明久置的“雙吸劑”中含有氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;故填:Ca(OH)2;Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,鹽酸能和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液的顏色是黃色的,所以步驟③有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色,說明久置的“雙吸劑”中含F(xiàn)e2O3、CaCO3.故填:Fe2O3;CaCO3
點(diǎn)評(píng):有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法;關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià),要在兩個(gè)方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較,那種方法更簡(jiǎn)便.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途中,利用了其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、玻璃刀頭鑲的金剛石用來裁玻璃
B、氫氣用于填充探空氣球
C、干冰用作制冷劑
D、焦炭用于煉鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置,實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的
 

(2)實(shí)驗(yàn)II中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),用化學(xué)式表達(dá)該反應(yīng)的過程
 
.B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí),A中氣體分子數(shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向盛有12g大理石(雜質(zhì)既不溶于水,也不與酸反應(yīng))的燒杯中,倒入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)后燒杯里的殘余物重107.6g,求反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).
(1)如圖1食物中,能提供大量維生素的是
 
(填序號(hào)).
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
 (填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
 
(填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).
(3)廚房中的如圖2物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填序號(hào)).
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="326f25z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的功能.
(5)冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味,這是利用了活性炭的
 
性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行探究.
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì).
2、碳酸鈉溶液呈堿性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
 

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為:充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們的依據(jù)是
 

②興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
實(shí)驗(yàn)二:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入過量氯化鈣溶液
 
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
實(shí)驗(yàn)三:
 

 
產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
【討論與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論與實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論相反,在討論時(shí),興趣小組的同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確,他們的理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們,在深入研究氣體收集裝置時(shí),做如下探究記錄.請(qǐng)你在文中橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,跟他們一起完成探究記錄.
【知識(shí)回顧】
初中常用的氣體收集裝置有三種,如圖1中的A、B、C所示.

(1)用A裝置收集氣體的方法叫做
 

(2)某氣體可用B裝置收集,則該氣體具有的物理性質(zhì)是
 

【探索發(fā)現(xiàn)】
A、B、C三種收集裝置,均可用如圖1中的D裝置代替.例如:用排水法收集氫氣,可先在D裝置中裝滿水,然后將氫氣從D裝置的
 
口(填“a”或“b”)通入.
【遷移運(yùn)用】
同學(xué)們?cè)谘芯緿裝置的用途時(shí)發(fā)現(xiàn),D裝置不僅能用于收集氣體,還可以用于除去某些氣體中的雜質(zhì)等.例如:在D裝置中加入足量的氫氧化鈉溶液,可以除去氫氣中混有的氯化氫氣體,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為:
 

【分析歸納】
D裝置與A、B、C三套裝置比較,用途更多,能幫助我們完成更多的實(shí)驗(yàn),在使用D裝置時(shí),要特別注意導(dǎo)管口在瓶中的位置,分析氣體的進(jìn)出方向.
【拓展應(yīng)用】
若要除去CO氣體中混有的CO2氣體,同時(shí)收集到比較純凈的CO氣體.請(qǐng)僅從如圖2中選擇一套最佳裝置,完成上述實(shí)驗(yàn),你的選擇是
 
(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用
(1)改裝前的“遼寧艦”銹跡斑斑,鋼鐵銹蝕主要是鐵與
 
的結(jié)果.工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)為避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動(dòng)性強(qiáng)的金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)1中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不合理,理由是
 

②通過實(shí)驗(yàn)2,可證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關(guān)金屬,設(shè)計(jì)如下所示流程.
該回收流程中:固體A的成分是
 
;含鐵元素的物質(zhì)(污水除外)有
 
(填字母序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)如圖1是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,其中活性炭的作用是:
 

(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,可通過
 
的方法使硬水軟化.
(4)圖2是電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 
,試管b產(chǎn)生的氣體是
 
.試管a和試管b產(chǎn)生的氣體的體積比為
 

(5)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).
下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號(hào))
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭         B.不間斷放水刷牙    
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫      D.用洗衣水沖廁所.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案