某化學(xué)興趣小組做完實驗后,產(chǎn)生的廢液中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4,為防止廢液對環(huán)境造成污染,興趣小組的同學(xué)設(shè)計了從廢液中回收硫酸鋅和有關(guān)金屬的流程如下,回答下列有關(guān)問題:

(1)將Fe、Cu、Zn三種金屬的活動順序填入下列空格中:

(2)操作a的需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
 
;操作b的名稱是
 

(3)金屬A是
 
(填化學(xué)式,下同),金屬B是
 

(4)寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)是
 
(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),過濾的原理、方法及其應(yīng)用,常見金屬的特性及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬活動性順序表:Zn>Fe>Cu,進行分析;
(2)操作a是指分離不可溶物質(zhì),則為過濾,熟悉過濾操作所用儀器;操作b為蒸發(fā);
(3)根據(jù)磁鐵吸鐵的性質(zhì)進行回答;根據(jù)金屬活動性順序進行回答;
(4)根據(jù)題中的信息,推導(dǎo)出反應(yīng)物和生產(chǎn)物,正確書寫化學(xué)方程式由步驟③:鋅粉可置換鐵和銅可知鋅的活動性最強.
解答:解:
(1)根據(jù)金屬活動性順序表:Zn>Fe>Cu,則順序為Zn、Fe、H、Cu,如圖;
(2)操作a是指分離不可溶物質(zhì),則為過濾,需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗;操作b的名稱是 蒸發(fā);
(3)根據(jù)題意,金屬A能被磁鐵吸引,則是 Fe,而金屬混合物中Ⅱ為金屬鋅和銅的混合物,而鋅與稀硫酸反應(yīng),銅不與稀硫酸反應(yīng),則B是 Cu;
(4)根據(jù)金屬活動性順序表:Zn>Fe>Cu,排在前面的金屬一般能把排在后面的金屬從其鹽溶液里置換出來;所以,向廢液中加入過量的鋅粉,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式是Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe;該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物,屬于置換反應(yīng).
故答案為:
(1)Zn、Fe、Cu; (2)漏斗、蒸發(fā);  (3)Fe、Cu
(4)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;置換;
點評:本題結(jié)合實驗回收硫酸鋅和有關(guān)金屬,考查了金屬活動性順序表的應(yīng)用,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意獲取信息,根據(jù)信息推導(dǎo)做題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬.

(1)鐵在潮濕的空氣里會發(fā)生銹蝕,證明氧氣一定參加了反應(yīng)必須要做的實驗是
 
;
A.①②B.①③C.②③D.①②③
(2)Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
;某鋼鐵廠用主要成分是Fe2O3的赤鐵礦石煉鐵,鋼鐵廠每天需要消耗1000t含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石,該廠理論上可產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵的質(zhì)量是
 
t.
(3)氧化鋁難溶于水,能溶于酸或強堿溶液,它溶于氫氧化鈉溶液,反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和水.請結(jié)合以上信息寫出氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)在硫酸銅、硫酸鋅和稀硫酸的混合溶液中,加入過量的鐵粉(鐵粉有剩余),使之充分反應(yīng)后,過濾,則濾渣的成分是
 
,濾液中含有的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)實驗小組要檢測黃銅(銅.鋅合金)中金屬銅的純度,同學(xué)們?nèi)?0g黃銅樣品,向其中分三次共加入15g鹽酸溶液,充分反應(yīng)后測得實驗結(jié)果如下:
實驗次數(shù)123
鹽酸質(zhì)量5g5g5g
氫氣質(zhì)量0.08gm0.04g
請計算:
(1)第二次實驗產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量
 
g.
(2)黃銅(銅、鋅合金)中金屬銅的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(各字母代表一種物質(zhì),部分反應(yīng)物=生成物及反應(yīng)條件略去).已知:①五種物質(zhì)均含銅元素,且化合物中銅元素的化合價均為+2;②A為單質(zhì),在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B;③X溶液與鐵反應(yīng)可得到A;④X溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D,同時有白色沉淀產(chǎn)生;⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E,結(jié)合信息推斷:
(1)B的化學(xué)式是
 

(2)D→E的反應(yīng)基本類型是
 
;與某種酸反應(yīng)可實現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化,該酸的名稱是
 

(3)寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:X→A:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中“”表示碳原子,“”表示氧原子.
其中表示混合物的是
 
(填圖的編號),B圖表示
 
(填物質(zhì)名稱),D轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

資料:白磷著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷能污染空氣,五氧化二磷易溶于水.

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上,老師用甲圖所示進行實驗.實驗時觀察到的現(xiàn)象是:銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒,銅片上的白磷
 

(2)小明同學(xué)設(shè)計了乙、丙2個對比試驗,完成了探究過程.得到以下實驗事實:①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通入空氣時,冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通入空氣時,熱水中的白磷燃燒.該實驗中,能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是
 
(填序號,下同);能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是
 

(3)結(jié)合老師與小明設(shè)計的實驗,小強設(shè)計了實驗裝置。∶髋c小強的實驗都比老師的實驗有個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是
 

(4)同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息:“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂”.
①請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②你對燃燒或滅火有什么新的認識?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)構(gòu)成物質(zhì)粒子的說法,正確的是
 

A、分子一定比原子大
B、分子、原子都是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子
C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
D、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化,是因為粒子
 
發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需增加的儀器是
 
,實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用如圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的
 
(填標(biāo)號).
(3)某同學(xué)借助干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等儀器裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖3所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),會產(chǎn)生什么后果?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列常見材料中,屬于有機合成材料的是( 。
A、棉花B、羊毛C、滌綸D、鋁合金

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同步練習(xí)冊答案