資料:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,五氧化二磷能污染空氣,五氧化二磷易溶于水.

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上,老師用甲圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒,銅片上的白磷
 

(2)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了乙、丙2個(gè)對比試驗(yàn),完成了探究過程.得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí):①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;②通入空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;④通入空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的事實(shí)是
 
(填序號,下同);能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
 

(3)結(jié)合老師與小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置丁.小明與小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)都比老師的實(shí)驗(yàn)有個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息:“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂”.
①請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②你對燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識?
 
考點(diǎn):燃燒的條件與滅火原理探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)燃燒的條件與滅火的原理和方法,結(jié)合所學(xué)的磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,空氣的污染問題,圖示信息,以及化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫方法和反應(yīng)類型的判斷方法等有關(guān)知識,并聯(lián)系控制變量法,進(jìn)行細(xì)心地逐步分析解答即可.
解答:解:(1)銅片上的白磷,已滿足燃燒所需要的40℃,并且處于空氣中與氧氣接觸充分,達(dá)到了白磷燃燒所需要的條件.
故答案是:燃燒了,產(chǎn)生大量的白煙;
(2)能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))的變量是:溫度,有冷水,有熱水,有熱水的必須能夠燃燒,其它變量均相同,所以②④符合這一說法;能證明可燃物通常需要接觸空氣的變量是:是否解觸空氣,有空氣燃燒的,不通入空氣不燃燒的,其它各量均相同;所以③④正確;
故答案是:②④;③④;
(3)圖乙中生成的五氧化二磷被水吸收了,所以不會對空氣造成污染.
故答案是:防止污染空氣;
(4)根據(jù)題干給出的信息:“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂”,結(jié)合化學(xué)方程式的書寫方法、步驟等,可得其化學(xué)方程式為:
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO;同時(shí)得出:燃燒不一定都要有氧氣參加,金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火,等等.
故答案是:①2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO;②燃燒不一定都要有氧氣參加,金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火(答出一條即可).
點(diǎn)評:本題考查的知識點(diǎn)多,知識面廣,并且信息量大;因此,它一道非常典型的綜合性新情景信息題.解答時(shí)一定要聯(lián)系著所學(xué)的課本知識,圖示信息和給出的新情景信息,細(xì)心地進(jìn)行分析探究和推斷,才可得出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線.
(1)當(dāng)溫度為10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度為
 
;
(2)當(dāng)溫度為
 
時(shí),氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等;
(3)圖中P點(diǎn)所表示的碳酸鈉溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(4)生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”.請解釋原因:“夏天曬鹽”
 
;“冬天撈堿”
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知:常溫下,
已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請推斷出各物質(zhì)后解答列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
,D
 
,E
 

(2)寫出上圖中①②反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
;②
 

(3)反應(yīng)①③基本反應(yīng)類型是
 
,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸是一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的酸,請利用已學(xué)的化學(xué)知識填空:
(1)鹽酸中的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式),純凈的濃鹽酸有刺激性氣味的液體,打開裝有濃鹽酸的試劑瓶,在瓶口會形成白霧,原因是
 

(2)生活中常常用稀鹽酸來除鐵銹,該化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組做完實(shí)驗(yàn)后,產(chǎn)生的廢液中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4,為防止廢液對環(huán)境造成污染,興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了從廢液中回收硫酸鋅和有關(guān)金屬的流程如下,回答下列有關(guān)問題:

(1)將Fe、Cu、Zn三種金屬的活動順序填入下列空格中:

(2)操作a的需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
 
;操作b的名稱是
 

(3)金屬A是
 
(填化學(xué)式,下同),金屬B是
 

(4)寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)是
 
(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小希按下圖所示操作配制10%的氫氧化鈉溶液100g.

(1)實(shí)驗(yàn)中用到的量度儀器有
 
、
 

(2)實(shí)驗(yàn)中不規(guī)范的操作和錯(cuò)誤共有
 
個(gè).
(3)小希所配氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“大于10%”、“小于10%”或“無法確定”).
(4)將上述溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,應(yīng)采取的最簡單、可行的方案是
 
(填序號).
①恒溫蒸發(fā)水   ②與一定質(zhì)量30%的氫氧化鈉溶液混合   ③加氫氧化鈉固體至不再溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用到的部分化學(xué)藥品和儀器(或儀器組合)示意圖.
Ⅰ.化學(xué)藥品:高錳酸鉀、二氧化錳、雙氧水
Ⅱ.化學(xué)儀器:

(1)從上圖中選擇一種儀器,寫出它的名稱
 
,簡要說出它的用途
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的雙氧水溶液可配制
 
g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液,需要加入水的體積為
 
mL(水的密度為1g/mL).用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,欲裝配一套便于控制該反應(yīng)進(jìn)程的發(fā)生裝置,可選擇圖中的
 
(填標(biāo)號)等儀器進(jìn)行裝配.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,請簡要敘述將高錳酸鉀裝入試管的操作方法是
 

 
,從圖中提供的儀器判斷,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)準(zhǔn)備用
 
法收集氧氣,檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿氧氣的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有H、N、O、C四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè):
①三種元素組成的有機(jī)酸
 
;      
②三種元素組成的堿
 
;
③能使紫色石蕊溶液變紅的氣體
 
;    
④四種元素組成的一種鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系四化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>
B、水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變
C、NaOH和Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)有所不同,是因?yàn)榻怆x生成的金屬陽離子不同
D、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動

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同步練習(xí)冊答案