在實際生活中，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　　）

　 A． 氧氣用于切割金屬 B． 稀鹽酸能除去水垢

　 C． 鐵粉用作食品保鮮劑吸氧劑 D． 干冰用于人工降雨


考點： 化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用．

專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析： 物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．

解答： 解：A、氧氣用于切割金屬，是利用了氧氣的助燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．

B、稀鹽酸能除去水垢，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．

C、鐵粉用作食品保鮮劑吸氧劑，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項錯誤．

D、用干冰進行人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確．

故選：D．

點評： 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭錃埲钡臉撕炛兄皇Ｏ隆跋　薄八帷钡淖謽樱阎菬o色溶液，是初中化學常用的試劑．小方同學很感興趣，決定對其成分進行探究．下列猜想不合理的是 （　�。�

　 A． 可能是稀鹽酸 B． 可能是稀醋酸 C． 可能是稀硫酸 D． 可能是稀碳酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學科學的探究之旅已抵達學期終點站，同學們經(jīng)歷一個學期的化學探究活動，一定會有許多的收獲，請將你所感悟到化學奇妙之處結(jié)合所學得的基本觀念和化學原理，寫一篇科普短文，讓我共同分享．請你全面思考，認真作答，且語言簡練流暢，觀點鮮明，轉(zhuǎn)折自然．

提示：感悟之中可涉以以下關(guān)鍵詞：化學、組成、物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應用、人類生活質(zhì)量、社會文明與進步、奧秘、化學變化、能量變化、新物質(zhì)、有用的物質(zhì)、獲取能量、分子、原子、離子、重新組合、控制反應條件、元素、混合物、單質(zhì)、化合物、元素有限…物質(zhì)無限、運動、固、液、氣三態(tài)、分子間隔、不斷運動、熱脹冷縮、分子可以再分、同一類原子、核外電子、分層運動、化學性質(zhì)、最外層電子數(shù)等．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗中，現(xiàn)象與結(jié)論對應關(guān)系正確的是（　�。�

 A． B． C． D．

圖示    

現(xiàn)象 有大量氣泡產(chǎn)生，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁 冷卻后，打開彈簧夾，水被吸入瓶內(nèi)，瓶內(nèi)水面上升約 試管1中的氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，試管2中的氣體能使帶火星的木條復燃 滴有石蕊的溶液呈藍色，加入稀鹽酸后藍色變?yōu)榧t色

結(jié)論 該粉末中一定含有碳酸鈉 氧氣約占空氣質(zhì)量的 水是由氧氣和氫氣組成的 反應后的溶液中一定不含堿性物質(zhì)

　 A． A B． B C． C D． D

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科目：初中化學 來源： 題型：


課時，老師演示了“過氧化氫制取氧氣”的實驗．可學生分組實驗又是采用高錳酸鉀制取氧氣，小科對此產(chǎn)生了疑問．老師解釋說：“從某個角度分析，每一種制取氧氣的方法都有其各自的特點和長處”．請你對這兩種制取氧氣的方法進行分析比較，從三個不同角度說出它們的差異和優(yōu)勢．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途是利用其化學性質(zhì)的是（　�。�

　 A． 液氮可用作制冷劑 B． 干冰可用于人工降雨

　 C． 稀有氣體可制造電光源 D． 氧氣可用于煉鋼和金屬焊接

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（　�。�

　 A． 液氮用作冷凍劑 B． 干冰用于人工降雨

　 C． 氧氣用于氣焊 D． 濃硫酸用作干燥劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


“對比實驗”和“控制變量法”是科學研究中常用的方法，以下實驗沒有體現(xiàn)這兩種方法的是（　�。�

　 A． 研究壓力作用效果與壓力大小，受力面積的關(guān)系

　 B． 探究摩擦力與接觸面積的粗糙程度有關(guān)

　 C． 探究鐵生銹的條件

　 D． 確定甲烷燃燒后的產(chǎn)物

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室試驗氫氣性質(zhì)時，某學生用試管收集氫氣并檢驗其純度，聽到尖銳的爆鳴聲，如立即用試管再次收集氫氣，可能會發(fā)生　　，請你幫助他設計合理的操作方法（至少兩種），以確保第二次收集氫氣的安全．（1）　　；　　

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同步練習冊答案