我國古代哲學認為物質(zhì)是“陰陽”組成的對立統(tǒng)一體，陰陽之間既相互對立，又相互統(tǒng)一，既相互依存，又相互制約．下列的化學知識點最能體現(xiàn)“陰陽”對立統(tǒng)一體的是（　�。�
A、質(zhì)量守恒定律
B、氯化鈉中元素化合價代數(shù)和為“零”
C、化學變化前后元素原子種類、個數(shù)不變
D、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用,碳元素組成的單質(zhì),化合價規(guī)律和原則
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成,化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的定義反映的量的關系判斷．
B、根據(jù)化合價的正、負關系判斷．
C、根據(jù)化學變化前后元素原子種類、個數(shù)不變表達的是等量關系判斷．
D、根據(jù)單質(zhì)的定義判斷．
解答：解：A、質(zhì)量守恒定律的定義反映的是等量關系，主要體現(xiàn)對立，所以錯誤．
B、化合價的正負是對立關系，化合物中正負化合價代數(shù)和為零，又體現(xiàn)了統(tǒng)一關系，所以正確．
C、化學變化前后元素原子種類、個數(shù)不變，是等量關系，主要體現(xiàn)對立，所以錯誤．
D、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，體現(xiàn)統(tǒng)一關系，所以錯誤．
故選B．
點評：本題主要考查對化學基本概念和原理的理解，體現(xiàn)化學學科考查以教材為根本的原則，符合中考方向．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）20°C時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法是
 
（寫出其中一種即可）．
（2）當甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時，可采用
 
的方法提純甲物質(zhì)．
（3）20°C時，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為
 
；若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到30℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是
 
 （選填A、B、C、D）．
A、溶劑的質(zhì)量                      B、溶質(zhì)的質(zhì)量
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)D、溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

類推是化學學習中常有的思維方法，一下類推結(jié)果中正確的是（　�。�
A、燃燒一般都伴隨發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
B、有機物都是含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物
C、堿的水溶液顯堿性，所以NaOH的水溶液一定是堿性溶液
D、碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需要的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
（均填字母，下同）．氣體的下列性質(zhì)：①顏色，②密度，③溶解度，④可燃性．選擇氣體收集方法時，必須考慮的是
 
（填序號）；
（2）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳共熱制取氧氣的化學方程式為
 
；
（3）通過查閱資料得知：氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、農(nóng)藥和燃料等．實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅、鋅、硫，綜合實踐活動小組的同學設計了從管道煙泥中回收金屬銅的實驗方案，實驗過程如圖所示：

（1）步驟①中，過濾操作使用了玻璃棒，其作用是
 
；如何確定硫酸已經(jīng)過量？
 
；
（2）步驟④中，所加入的金屬X與Zn的活動性順序是Zn＞X，金屬X具有廣泛用途，有關反應的化學方程式為
 
；
（3）除去不純銅中的雜質(zhì)金屬X，可選用的試劑或用品有
 
（填標號）
a：氯化銅溶液     b：稀鹽酸       c：蒸餾水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉容器中有X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．下列說法正確的是
 

物質(zhì)XYZW
反應前質(zhì)量/g810121
反應后質(zhì)量/g021待測9
A、反應后Z的質(zhì)量為9g
B、反應中Y與W發(fā)生改變的質(zhì)量比為1：1
C、反應生成Y的質(zhì)量為11g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C三種物質(zhì)，已知：A為鉀鹽，B為堿，C為氯化物，通過實驗得出：
（1）A、B的溶液混合后，有白色沉淀生成，此沉淀不溶于稀HNO3；
（2）B、C的溶液混合后，生成藍色沉淀；
（3）A、C的溶液混合后無變化．則
（填化學式）A為
 
B為
 
C為
 

寫出以下過程的化學方程式：B+C：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）從化學角度看，碘酸鉀屬于
 
（選填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”；類物質(zhì)，其陽離子的符號為
 
，食鹽加碘的作用是防止
 
病的發(fā)生，但攝入量不能過大．
（2）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請從下列五種物質(zhì)中，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用序號填空．
A．氫氧化鈉  B．蘇打  C．濃硫酸  D．熟石灰  E．稀鹽酸
①農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
；
②實驗室用于干燥二氧化碳的物質(zhì)是
 
；
③我國著名化學家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合質(zhì)堿法中的“堿”是指
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

綠原酸（C16H18O9）被譽為“第七類營養(yǎng)素”，它可以從中藥材中提�。铝杏嘘P綠原酸的說法正確的是（　�。�
A、一個綠酸分子中含有9個水分子
B、在一定條件下，綠原酸可燃燒生成CO2和H2O
C、綠原酸屬于有機高分子化合物
D、綠原酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1

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