在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.下列說法正確的是
 

物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g810121
反應(yīng)后質(zhì)量/g021待測9
A、反應(yīng)后Z的質(zhì)量為9g
B、反應(yīng)中Y與W發(fā)生改變的質(zhì)量比為1:1
C、反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為11g.
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加了說明是生成物,質(zhì)量減少了是反應(yīng)物,質(zhì)量不變可能是催化劑.
解答:解:A、X質(zhì)量反應(yīng)后減少,是反應(yīng)物且參加反應(yīng)的質(zhì)量為:8g-0=8g,Y的質(zhì)量反應(yīng)后增加了,是生成物,且生成了21g-10g=11g,W質(zhì)量反應(yīng)后減少屬于反應(yīng)物,參加反應(yīng)的質(zhì)量為:21g-9g=12g,由參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,可知Z屬于生成物,且生成的質(zhì)量為:8g+12g-11g=9g,所以Z的待測質(zhì)量為:9g+1g=10g,故說法錯(cuò)誤.
B、反應(yīng)中Y與W發(fā)生改變的質(zhì)量比為(21-10):(21-9)=11:12,故說法錯(cuò)誤.
C、反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為21g-10g=11g,故說法正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較,質(zhì)量增加了說明是生成物,質(zhì)量減少了是反應(yīng)物,質(zhì)量不變可能是催化劑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
; c
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在實(shí)驗(yàn)前一定要先
 
;如何操作:
 
,
 
.根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇上圖中的發(fā)生裝置是
 
 (填字母,下同),收集裝置是
 
,能用此收集裝置來收集氧氣的原因是
 
.加熱高錳酸鉀,若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是
 

(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是
 

(5)某同學(xué)收集完一瓶氧氣,經(jīng)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是(寫出一種)
 

(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化氨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.要制取并收集氨氣,可從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A、O2
B、MgO
C、Mg(OH)2
D、ZnCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答有關(guān)裝置的改錯(cuò)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象問題:

(1)若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,還需補(bǔ)充的加熱儀器是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點(diǎn)是
 

(3)用制取的二氧化碳進(jìn)行試驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)(Ⅱ)中溶液變
 
色;②實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)中加熱之后,溶液又變?yōu)?div id="5qmo1kz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,③若將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是
 
寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國古代哲學(xué)認(rèn)為物質(zhì)是“陰陽”組成的對(duì)立統(tǒng)一體,陰陽之間既相互對(duì)立,又相互統(tǒng)一,既相互依存,又相互制約.下列的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)最能體現(xiàn)“陰陽”對(duì)立統(tǒng)一體的是( 。
A、質(zhì)量守恒定律
B、氯化鈉中元素化合價(jià)代數(shù)和為“零”
C、化學(xué)變化前后元素原子種類、個(gè)數(shù)不變
D、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

美國研制的空天飛機(jī)X-37B已試飛成功,它已不再使用液態(tài)氧和液態(tài)氫作燃料,而使用推力是它們8倍的液態(tài)氟作燃料:2F2+2H2O═4HF+O2
下列對(duì)該反應(yīng)的判斷中錯(cuò)誤的是( 。
A、反應(yīng)前后質(zhì)量不再相等
B、反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變
C、反應(yīng)中氧元素化合價(jià)升高
D、反應(yīng)中氟元素化合價(jià)降低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國西北部屬于嚴(yán)重缺水地區(qū),當(dāng)?shù)鼐用窠?jīng)常使用“漂白粉”對(duì)飲用水殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為:Ca(ClO)2].請(qǐng)回答:
次氯酸鈣相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人們的生活離不開金屬.高科技新材料的研究和開發(fā)也離不開金屬.回答下列問題:
(1)金屬鐵長時(shí)間暴露在空氣中容易生銹,請(qǐng)寫出一種生活中防止鐵生銹的方法
 
;
(2)制作餐具的不銹鋼是鐵、鉻、鎳合金.金屬鎳在稀鹽酸中可緩慢溶解,產(chǎn)生氣泡,并生成 綠色的正二價(jià)鎳離子Ni2+;將鎳絲插入硫酸亞鐵溶液中,無明顯現(xiàn)象.試寫出鎳與稀鹽酸反 應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該金屬的活動(dòng)性比鋁
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名,對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是(  )
A、乙酸--醋酸
B、乙醇--酒精
C、氨基酸--鹽酸
D、氫氧化鈉--燒堿、火堿、苛性鈉

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