人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是
 

(2)根據(jù)下圖的金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)依次為
 


(3)某實驗室的廢液中含有大量的FeSO4、CuSO4,小剛同學(xué)欲從上述廢液中回收Cu,并得到副產(chǎn)品FeSO4,設(shè)計實驗流程如圖所示,回答問題:

①操作 I的名稱是
 

②固體A是
 

③廢液與X發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)將一定量的鋅加入到硫酸鎂、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 
;濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
考點:金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),地殼中元素的分布與含量,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)地殼中含量最高的金屬元素是鋁;(2)金屬具有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性等方面的性質(zhì);(3)根據(jù)流程圖分析:對于廢液的處理,根據(jù)所含的成分是硫酸銅和硫酸亞鐵,目的是分離出銅和硫酸亞鐵晶體,就要加入過量的鐵,把硫酸銅轉(zhuǎn)化為銅和硫酸亞鐵,再加入稀硫酸除去過量的鐵,最后達到實驗?zāi)康模瑥亩鴷鴮懛匠淌剑?)根據(jù)金屬活動性順序,可知活動性:鎂>鋅>鐵>銅,向硫酸鎂、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅充分反應(yīng)后,則會有銅、鐵被置換出來,據(jù)此分析解答即可.
解答:解:(1)地殼中含量最高的金屬元素為鋁元素;故填:鋁;
(2)金屬可以制作導(dǎo)線,說明金屬具有良好的導(dǎo)電性;金屬可以拉成絲,說明金屬具有良好的延展性;金屬可以制作炊具,說明金屬具有良好的導(dǎo)熱性.
故填:易導(dǎo)電,有延展性,易導(dǎo)熱.
(3)①操作1是將固體和液體的分離,因此是過濾;②從實驗方案看出,要從含硫酸亞鐵和硫酸銅的廢水中得到銅和硫酸亞鐵,第一步要先加過量的鐵,把銅置換出來,同時生成硫酸亞鐵;過濾后所得的固體里含有鐵和銅;③從實驗方案看出,要從含硫酸亞鐵和硫酸銅的廢水中得到銅和硫酸亞鐵,第一步要先加過量的鐵,把銅置換出來,同時生成硫酸亞鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;故填:①過濾; ②Fe、Cu;③Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;
(4)由金屬活動性順序,可知活動性:鎂>鋅>鐵>銅,混合溶液中加入一定量的鋅充分反應(yīng)后,則會有銅被置換出來,鎂不能置換出來;因為過濾后往濾渣中加鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.濾渣中一定有鐵,無法確定鋅是否有剩余,故濾出的固體必有銅和鐵;因為鋅會與硫酸銅反應(yīng),置換出其中的銅,同時生成硫酸鋅,則濾液中一定含有硫酸鋅,硫酸鎂不參與反應(yīng),故一定含有硫酸鎂.故填:鐵、銅;硫酸鎂、硫酸鋅.
點評:解答本題要掌握各種金屬的性質(zhì)方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置:
(1)由圖中可知,B為電源的
 
極,D試管中收集到的氣體是
 
,C、D中兩氣體的體積比為
 
,該反應(yīng)的文字表達式為
 

(2)根據(jù)上述事實可經(jīng)得出結(jié)論:水是由
 
組成的;水是由
 
構(gòu)成的,在該化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是
 
(填元素符號),生成的新的粒子是
 
(填元素符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖中相關(guān)儀器填空:
(1)滴加液體藥品用到的是
 
(填序號和名稱).
(2)儀器C的名稱是
 

(3)如圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的有
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于分子的說法,不正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
B、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
C、在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子
D、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的微粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一食品包裝說明書中注明防腐劑是苯甲酸(C6H5COOH),張華同學(xué)查資料得知苯甲酸的酸性比醋酸強,可用做食品防腐劑.下列對苯甲酸性質(zhì)的推測中不合理的是( 。
A、苯甲酸溶液的pH小于7
B、苯甲酸能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水
C、苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅
D、苯甲酸溶液能使無色酚酞試液變色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

催化劑的作用是(  )
A、加快反應(yīng)速率
B、增加生成物質(zhì)量
C、改變化學(xué)反應(yīng)速率
D、減慢反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣含量,實驗完畢,甲同學(xué)的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)容積的
1
5
,乙同學(xué)的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)容積的
1
5
.下列對這兩種現(xiàn)象的解釋合理的是( 。
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
③乙同學(xué)可能沒加緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出.
A、只有①③B、只有②④
C、只有①②③D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀下面的材料,回答問題.

從材料中歸納出對二甲苯的任意兩個物理性質(zhì)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和以水為溶劑制成的溶液,與人們的生活有著密切的關(guān)系:
(1)將面粉、食鹽、汽油3中物質(zhì)分別加入水中,能形成溶液的是
 

(2)市售的一種灌裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動飲料罐使它們混合,飲料溫度就會降低,這種固體物質(zhì)可能是
 
(填字母).
A.燒堿  B.食鹽  C.硝酸銨  D.生石灰
(3)為了配置50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,需進行如下操作:
①計算:計算出配置50g質(zhì)量為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量;
②稱量:用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 
(填字母)
A. 調(diào)節(jié)平衡螺母  B.減少適量的砝碼  C.增加適量氯化鈉固體  D.減少適量氯化鈉固體
③量取:用
 
(填“10mL”或“20ML”或“50mL”)量筒量取蒸餾水;
④溶解:將兩者置于燒杯中,用玻璃棒攪拌,使氯化鈉溶解;
⑤若要使該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加一倍,下列做法正確的是
 
(填字母).
A.加入10g氯化鈉晶體  B.減少適量的砝碼  C.蒸發(fā)掉25g水  D.蒸發(fā)掉50g水
(4)很多新型汽車使用鉛酸蓄電池作為主要動力來源,避免了為尾氣的排放.某鉛酸蓄電池用的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為28%的稀硫酸,若用200g溶質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配置該稀硫酸,需要蒸餾水的質(zhì)量為
 
g.

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