植物的光合作用可表示為二氧化碳+水
光照
淀粉+氧氣，根據(jù)以上信息，下列關(guān)于淀粉組成的說法中正確的是（　�。�
A、一定含有碳元素，氫元素、可能含有氧元素
B、只含碳、氫元素、不含氧元素
C、含有碳、氫、氧三種元素
D、無法判斷
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，結(jié)合題意進行分析解答．
解答：解：植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水
光照
淀粉+氧氣，二氧化碳和水兩種物質(zhì)中含有碳、氧、氫三種元素，生成物氧氣是由氧元素組成的；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，則淀粉中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律（反應(yīng)前后，元素種類不變）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列推理中正確的是（　�。�
A、冰和水的混合物中只存在一種分子，所以冰和水的混合物一定屬于純凈物
B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、因為化學(xué)變化中同時發(fā)生物理變化，所以化學(xué)變化包含物理變化
D、同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，則所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，同時生成了一種黑色的固體C．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．請將化學(xué)式填在空格中．
A
 
B
 
C
 
D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，暗紫色的固體A受熱會產(chǎn)生一種是帶火星木條復(fù)燃的氣體B，黑色固體C在B中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，銀白色金屬D在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出各物質(zhì)的化學(xué)符號：A
 
，C
 
，E
 
．
（2）寫出D在B中燃燒的符號表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為研究化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了這樣三個實驗．
實驗I：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量．
實驗Ⅱ：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與碳酸鈉接觸，過一會兒再稱量．
實驗Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸（有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成），過一會兒再稱量．  數(shù)據(jù)見表：
編號實驗I實驗Ⅱ實驗Ⅲ
變化前4.8g112.6g118.4g
變化后8.0g111.5g118.4g
（1）從表面上看，這三個實驗過程中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的前后物質(zhì)質(zhì)量減小的是（填編號）：
 
．造成此結(jié)果的原因可能是
 
．
（2）這三個實驗中，只有實驗
 
正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．
（3）由此可得出，在做實驗研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時，如果有氣體參加反應(yīng)或有氣體生成，則反應(yīng)必須在
 
體系中進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在的物質(zhì)：
①脆酥的餅干放置在空氣中，過一段時間后就不脆了
 
．
②敞口存放在空氣中的石灰水，過一段時間產(chǎn)生渾濁
 
．
③昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：
（1）二氧化硫是由
 
 組成的；由
 
構(gòu)成
（2）帶電的原子或原子團叫
 
；
（3）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
（用符號表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）氫氣用作燃料．
（2）大型運動會中火炬使用的燃料是丙烷（化學(xué)式C3H8），丙烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水．
（3）實驗室分解高錳酸鉀制氧氣．
（4）鐵在氧氣中劇烈燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)之前，小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了如圖所示的四個探究實驗，得出了“CO2溶于水生成酸”的結(jié)論．

（1）請將各實驗的有關(guān)內(nèi)容入下表空格中：
實驗序號IIIⅢIV
實驗現(xiàn)象小花變紅色小花不變色小花不變色小花
 
色
實驗?zāi)康?br />和結(jié)論目的：證明酸溶液能使石蕊變紅色目的：證明水不使石蕊變紅色目的：證明
 
結(jié)論：CO2和水
反應(yīng)生成酸
（2）寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）小芳若不做實驗I，
 
（填“能”或“否”）得出CO2和水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論；
（4）小芳在上述實驗探究中，采用了實驗
 
的方法．
（5）寫出二氧化碳使石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
 
．

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