某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)猓?br />【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂固體,其中氮元素為-3價則其化學(xué)式為
 
.請寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵奈淖直磉_(dá)式
 
考點(diǎn):空氣組成的測定,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)當(dāng)集氣瓶中的氣體減少時,會導(dǎo)致壓強(qiáng)減小;
(2)因為空氣中氮?dú)、氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)是99%,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氧氣和氮?dú)猓?br />(3)根據(jù)鎂和氮的化合價寫出氮化鎂的化學(xué)式,氮?dú)夂玩V在點(diǎn)燃條件下能生成氮化鎂.
解答:解:(1)鎂條燃燒時會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體氧化鎂,致使瓶內(nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小,水在大氣壓作用下進(jìn)入瓶中;
(2)由于氧氣只占空氣體積的21%,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),瓶內(nèi)氣體只能減少原體積的21%,所以進(jìn)入水的體積最多不超過其容積的21%;實(shí)驗中進(jìn)入瓶中水的體積達(dá)70%,說明反應(yīng)消耗空氣的體積為70%,因此已不是僅消耗氧氣了,還應(yīng)消耗部分氮?dú)猓?br />(3)氮化鎂固體中氮元素為-3價,鎂元素為+2價,故其化學(xué)式為 Mg3N2.鎂條在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式為:氮?dú)?鎂
點(diǎn)燃
氮化鎂.
故答案為:(1)集氣瓶內(nèi)氣體被消耗,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下,水壓入集氣瓶.
(2)21
(3)Mg3N2.氮?dú)?鎂
點(diǎn)燃
氮化鎂.
點(diǎn)評:本題主要考查鎂的性質(zhì)和化學(xué)式的書寫等方面的知識,書寫化學(xué)式時要注意正負(fù)化合價的代數(shù)和為零的原則.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑火藥爆炸時反應(yīng)為:2KNO3+S+3C═K2S+3CO2+X,其中X的化學(xué)式是( 。
A、N2
B、NO2
C、NO
D、N2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈.其操作順序正確的是( 。
A、②③①④⑤⑥
B、②③①④⑥⑤
C、⑤③②①④⑥
D、③①②④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用圖甲乙兩種裝置,乙裝置在甲裝置基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn),在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時緩慢推動兩個注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.

(1)甲裝置實(shí)驗過程中,紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,當(dāng)溫度降到室溫,打開止水夾,會觀察到
 
的現(xiàn)象.
(2)在乙實(shí)驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
 

(3)某同學(xué)利用乙裝置實(shí)驗中測得實(shí)驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
 (填“>”、“=”、“<”).造成該實(shí)驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
.(填序號)
①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚注射器活塞;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多
(4)乙裝置與甲裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)在于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化鈉(化學(xué)式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H20反應(yīng)生成02,化學(xué)方程式為:2Na202+2H20=4NaOH+02↑.以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動.
(1)利用如圖實(shí)驗裝置制取氧氣,請回答有關(guān)問題.

①實(shí)驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

②表明C02未被Na202完全吸收的實(shí)驗現(xiàn)象為
 

③O2可采用D裝置收集,并用帶火星的木條檢驗,這是利用了O2的哪些性質(zhì)?
答:
 

④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣,要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成O2,以上實(shí)驗裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
答:
 

(2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗.
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種.通過對物質(zhì)組成的分析,大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿,理由是
 

②同學(xué)們通過討論和實(shí)驗證明了X是Na2C03.以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實(shí)驗,請根據(jù)所學(xué)知識,將表填寫完整.
    實(shí)驗操作    現(xiàn)  象    有關(guān)的化學(xué)方程式
實(shí)驗一:取少量固體樣品,
 
 


澄清石灰水變渾濁

Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02
C02+Ca(OH)2=CaC03↓+H2 0
實(shí)驗二:取少量固體樣品,
加水配成溶液,滴加適量
 
 溶液

有白色沉淀產(chǎn)生
 
(3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量是
 
,若反應(yīng)后得到了40g氫氧化鈉溶液,請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲烷是天然氣的主要成分.李明同學(xué)為了證明甲烷中含有碳元素和氫元素,設(shè)計了下面的實(shí)驗,請幫助他完成實(shí)驗報告.
(1)在
 
后,點(diǎn)燃甲烷氣體.觀察火焰顏色.
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)完成下面的實(shí)驗報告.
實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論
(1)甲烷中含有氫元素
(2)甲烷中含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是用鋅粒和稀鹽酸制氫氣的簡易裝置,圖2是其改進(jìn)裝置,鋅粒置于塑料板之上,它能達(dá)到隨制隨停的目的.
(1)關(guān)閉彈簧夾時試管液面為什么會下降?
 

(2)在圖2裝置中加入反應(yīng)物后怎樣檢查裝置的氣密性?
 

(3)下列反應(yīng)中a 用塊狀碳酸鈣與鹽酸制二氧化碳?xì)怏w,b用二氧化錳催化分解H2O2制O2,C用KClO3加熱分解制O2,d用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制CO2,可以用圖2實(shí)驗裝置達(dá)到隨制隨停目的是
 
(填字母代碼)
(4)已知反應(yīng)FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑   H2S+2NaOH=Na2S+2H2O   FeS為塊狀固體,H2S氣體有劇毒,H2S氣體溶于水為氫硫酸,是弱酸.
①可否用FeS與HCl反應(yīng)利用圖2裝置制H2S并達(dá)到隨制隨停目的
 
(填“可”與“否”).
②FeCl2+H2S=FeS+2HCl的反應(yīng)能否發(fā)生?為什么?
 

③收集H2S后應(yīng)加一裝有
 
溶液的裝置吸收多余H2S氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注.在空氣質(zhì)量報告中一般不涉及( 。
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、可吸入顆粒物D、氮氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵制品在通常情況下很容易生銹,制造時往往在鐵制品表面電鍍一層銅起防銹作用.下列說法正確的是( 。
A、鍍銅鐵制品不可以在弱酸性條件下使用
B、鍍銅鐵制品是一種合金
C、鍍銅鐵制品不易生銹的原因之一是使鐵隔絕了空氣
D、鍍銅鐵容器可以盛硝酸銀溶液.

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同步練習(xí)冊答案