目前，農(nóng)村正在推廣“測土配方施肥”技術(shù)，農(nóng)技員對某土地檢測后給出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）上述物質(zhì)中屬于復合肥的是
 
（寫一種即可）．
（2）取少量配方中的物質(zhì)溶解于水，所得溶液的PH=6.2，則該溶液顯
 
性．
（3）NH4NO3和熟石灰混合研磨的化學方程式為
 
．這就是NH4NO3和NH4H2PO4等銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合施用的原因．某農(nóng)田經(jīng)計算需要施氮元素14kg，若使用NH4NO3來給這塊施肥，需要施NH4NO3
 
kg．
考點：常見化肥的種類和作用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,化合物中某元素的質(zhì)量計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．pH＜7的溶液顯酸性．銨鹽和顯堿性的物質(zhì)混合能反應(yīng)生成氨氣，從而降低肥效；化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：（1）KNO3或NH4H2PO4中都含有兩種營養(yǎng)元素，屬于復合肥．故填：KNO3．
（2）溶液的pH=6.2，小于7，顯酸性．故填：酸．
（3）氫氧化鈣能與硝酸銨反應(yīng)生成硝酸鈣、水和氨氣，方程式是：Ca（OH）2+2NH4NO3=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．需要施加NH4NO3的質(zhì)量為14kg÷（
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%）=40kg，故填：Ca（OH）2+2NH4NO3=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑；40．
點評：解答本題要掌握化肥的分類方法和銨鹽的性質(zhì)等方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別下列各組物質(zhì)，所用試劑不正確的是（　�。�
待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑
A稀鹽酸和稀硫酸BaCl2溶液
B氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液酚酞試液
C硝酸銨固體和氫氧化鈉固體水
D氧氣、二氧化碳、氮氣燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起了社會的高度關(guān)注，許多城市已經(jīng)開始使用紙制的食品袋．同學們經(jīng)過查閱資料，得知食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素，請選擇以下實驗裝置進行驗證：

（1）你所選擇的實驗裝置的連接順序是
 
（用a、b等符號表示）
（2）請簡單敘述實驗現(xiàn)象及結(jié)論
 
．
（3）實驗中選擇純氧而不選用空氣的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合圖1回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式：
 
．
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式為：
 
．
應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）
（4）圖2是某學生設(shè)計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置．若用來測定給病人輸氧的速率，則
 
（填“a”或“b”，下同）處連接人的呼吸管．當用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體
從
 
處導管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）在實驗室里盛放澄清石灰水的瓶壁里或石灰水的表面常出現(xiàn)一層白膜，它是（填物質(zhì)名稱）：
 
，形成白膜的原因是（用化學方程式表示）：
 

（2）使用燃氣灶做飯時，李明發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色物質(zhì)，對此他產(chǎn)生了好奇，用小刀刮下了一些黑色物質(zhì)，進行了如下實驗：取一部分放入水中，發(fā)現(xiàn)不溶于水，并浮在水面上；另取一部分在火焰上灼燒，黑色物質(zhì)燃燒，生成無色無味的氣體．由此，李明推斷這些黑色物質(zhì)主要成分是
 
，形成的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

牛奶中摻入三聚氰胺（C3H6N6），會讓普通的檢查方法誤以為牛奶的品質(zhì)很好．三聚氰胺對健康有害，能造成人體內(nèi)產(chǎn)生結(jié)石．三聚氰胺是由
 
種元素組成，它的一個分子中共有
 
個原子，該分子中碳、氫、氮原子的個數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如圖1實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
  b
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．
（5）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量，現(xiàn)取15g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)（雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖2所示（忽略水蒸氣的揮發(fā)），試計算（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）：
①產(chǎn)生CO2的質(zhì)量
②該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了證明鐵、銀、銅三種金屬的活動性順序小明同學利用如圖所示裝置進行了探究．請回答下列問題．
（1）請寫出裝置中兩種金屬片和溶液中的溶質(zhì)應(yīng)分別選擇什么物質(zhì) （寫出一組即可）．
（2）上述探究實驗的結(jié)論是什么？并寫出得出結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是什么．
（3）請寫出上述探究實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）氮原子
 
；          
（2）2個氫氧根離子
 

（3）2個氧分子
 
；        
（4）8個二氧化氮分子
 

（5）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子
 
；
（6）乙醇
 
．

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