反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
裝置Ⅰ | 56.3 | 55.2 |
裝置Ⅱ | 242.9 | 244 |
A. | Ⅰ中減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量 | |
B. | Ⅱ中增加的質(zhì)量是吸收的二氧化碳的質(zhì)量 | |
C. | 反應(yīng)后Ⅰ中固體一定是Cu | |
D. | 生成的氣體可能是混合物 |
分析 根據(jù)碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳和碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析.
解答 解:A、碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳和碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,所以Ⅰ中減少的質(zhì)量是碳、氧元素的質(zhì)量,故錯誤;
B、二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀和水,氫氧化鈣不會與一氧化碳反應(yīng),所以Ⅱ中增加的質(zhì)量是吸收的二氧化碳的質(zhì)量,故正確;
C、裝置Ⅰ中減少1.1g,裝置Ⅱ中增加1.1g,若碳恰好反應(yīng),則需用氧化銅的質(zhì)量為4g,因此固體中含有銅和氧化銅,故錯誤;
D、裝置Ⅰ中減少1.1g,裝置Ⅱ中增加1.1g,所以生成的氣體中含有一氧化碳,生成的氣體是一氧化碳和二氧化碳的混合物,而不是可能,故錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查了利用所給數(shù)據(jù)分析化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的情況,首先要熟悉反應(yīng)原理,然后結(jié)合所給數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 這種做法是倡導(dǎo)節(jié)儉新風(fēng) | B. | 水是人體必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)之一 | ||
C. | 礦泉水一般屬于軟水 | D. | 礦泉水中含有鈣鐵鋅硒等微量元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 僅由碳元素組成的物質(zhì)一定屬于純凈物 | |
B. | 原子中不一定含有中子 | |
C. | HCl氣體也是由離子構(gòu)成的 | |
D. | 氫氧化鎂中存在有大量的可自由移動的OH- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
鐵 銅 | 硫酸銅 氯化鈉 | 氫氧化鈉 氫氧化鈣 | 硫酸 鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 尿素是含氮量最高的復(fù)合肥,含氮量高達(dá)46.67% | |
B. | 近年來廣泛倡導(dǎo)的“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”的“碳”指的是二氧化碳?xì)怏w,它是溫室效應(yīng)的重要原因 | |
C. | 空氣質(zhì)量級別越高,空氣質(zhì)量越差 | |
D. | 醫(yī)療上的輸液管用的塑料具有熱塑性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳可以加快過氧化氫分解的速度 | |
B. | 加入二氧化錳是為了產(chǎn)生更多的氧氣 | |
C. | 因為過氧化氫中含有氧氣 | |
D. | 只有加入二氧化錳后過氧化氫才能分解 |
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