19．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，下列敘述正確的是（　　）
A．二氧化錳可以加快過氧化氫分解的速度
B．加入二氧化錳是為了產(chǎn)生更多的氧氣
C．因?yàn)檫^氧化氫中含有氧氣
D．只有加入二氧化錳后過氧化氫才能分解

分析 A、根據(jù)催化劑可以改變反應(yīng)的速率進(jìn)行分析；
B、根據(jù)催化劑不能改變生成物的量進(jìn)行分析；
C、根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分析；
D、根據(jù)二氧化錳、氧化鐵都能催化過氧化氫的分解進(jìn)行分析．

解答 解：A、二氧化錳可以加快過氧化氫分解的速度，故A正確；
B、催化劑不能改變生成物的量，所以加入二氧化錳不能產(chǎn)生更多的氧氣，故B錯(cuò)誤；
C、過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的，故C錯(cuò)誤；
D、二氧化錳、氧化鐵都能催化過氧化氫的分解，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．定量的碳與8.0g氧化銅混合加熱，充分反應(yīng)（如圖所示），反應(yīng)前后測定裝置Ⅰ、裝置Ⅱ的質(zhì)量記錄如下，下列分析正確的是（　�。�
反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量
裝置Ⅰ56.355.2
裝置Ⅱ242.9244
A．Ⅰ中減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量
B．Ⅱ中增加的質(zhì)量是吸收的二氧化碳的質(zhì)量
C．反應(yīng)后Ⅰ中固體一定是Cu
D．生成的氣體可能是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．汽車尾氣管中加裝“催化轉(zhuǎn)換器”可將一氧化氮和一氧化碳轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂投趸�，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖．其中不同的球體代表不同的原子，下列說法不正確的是（　�。�
A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B．反應(yīng)物都屬于氧化物
C．生成物中氮?dú)夂投趸嫉姆肿觽�(gè)數(shù)比為1：1
D．生成氮?dú)夂投趸嫉馁|(zhì)量比為7：22

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．硫酸鈣轉(zhuǎn)化為K2SO4和CaCl2•6H2O的工藝流程如圖：

（1）操作I的名稱是過濾，沉淀的主要物質(zhì)是CaCO3．
（2）吸收過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式為CO2+H2O+2NH3=（NH4）2CO3．
（3）蒸氨過程中涉及的基本反應(yīng)類型有AB（填字母）．
A．復(fù)分解反應(yīng)      B．化合反應(yīng)      C．分解反應(yīng)       D．置換反應(yīng)
（4）可循環(huán)利用的物質(zhì)除了NH3外，還有CaO和CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．水是寶貴的自然資源，需要珍視．請回答下列問題．
（1）下列“水”屬于純凈物的是C．
A．自來水　　B．軟水　　C．蒸餾水　　D．礦泉水
（2）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，兩試管上方聚集了一定量的氣體．試管1中的氣體為H2．電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）凈化水時(shí)常常用到活性炭，它的作用是吸附色素和異味．請你舉一列水受污染的原因生活污水的任意排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)的常見的化合物，A可用于配制波爾多液，A、B、C、D均含有同一種金屬元素且B由兩種元素組成．變化②可用于實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體，相應(yīng)變化的生成物沒有全部列出，各變化的條件也未標(biāo)出．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)化中沒出現(xiàn)的反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)
B．A、C、D、E分別屬于是堿、鹽、氧化物、酸
C．轉(zhuǎn)化⑤發(fā)生的反應(yīng)一定是為 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
D．B通過復(fù)分解反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某校同學(xué)選用下列裝置制備二氧化碳?xì)怏w，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是鐵架臺(tái)b的名稱是長頸漏斗；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)），收集裝置是C（填字母序號(hào)）；原因：二氧化碳?xì)怏w密度比空氣密度大．
（3）該校同學(xué)收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，然后取來一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入集氣瓶中，如右圖所示，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為小花干燥的一半不變色，濕潤的一半變成了紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在中學(xué)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中，有很多反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．某探究小組想通過實(shí)驗(yàn)來證明某些無現(xiàn)象的反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了，他們做了以下探究過程．
對(duì)NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的探究：甲同學(xué)按如圖所示的裝置驗(yàn)證NaOH與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，結(jié)果甲同學(xué)沒有看到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，原因是氫氧化鈉溶液過量，如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應(yīng)，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)改為向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸，且看到溶液由紅色變?yōu)闊o色現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
B．凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
C．燒開水時(shí)，將火燒得旺些可提高鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)
D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

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