運用二氧化碳的性質(zhì)相關(guān)知識,解決下列問題.
(1)按體積計算,人體吸入的空氣中二氧化碳約占0.03%,呼出的氣體中二氧化碳約占4%,向滴有紫色石蕊試液的水中連續(xù)吹氣(如圖),溶液呈
 
色.
(2)長期盛放石灰水的試劑瓶瓶壁上常有一層白色固體,生成該固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)石灰水就是Ca(OH)2的水溶液,空氣中有多種成分(其中就有CO2),長期存放就會吸附空氣中的CO2,形成CaCO3沉淀.
解答:解:
(1)人呼出的氣體中二氧化碳約占4%,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅.
(2)石灰水就是Ca(OH)2的水溶液,空氣中有多種成分(其中就有CO2),長期存放就會吸附空氣中的CO2,形成CaCO3沉淀.
故答案為:(1)紅;(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點評:本題難度不大,掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答本題.熟練掌握化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,不僅只是記住這個化學(xué)反應(yīng)方程式,更要能運用到實際的解題當(dāng)中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)分子、原子、離子的說法中正確的是( 。
A、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的原子是氧原子
B、原子最外層電子數(shù)決定元素的種類
C、氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的化合物
D、分子間有一定間隔,原子間沒有間隔

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種常見物質(zhì),它們有如圖所示的關(guān)系:

已知:C是一種金屬,氣體D可以使澄清石灰水變渾濁,E氣體有毒,能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合.
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:A.
 
; E.
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A與B反應(yīng)
 
;②A與E反應(yīng)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列混合物可用過濾方法來分離的是( 。
A、食鹽和蔗糖
B、鐵粉和銅粉
C、酒精和水
D、泥沙和食鹽水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列個圖所示的氣密性檢查中,無法判斷氣密性的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世博同學(xué)在探究鋁、銅、銀三種金屬活動性順序時做了如圖實驗,并由此得出了正確結(jié)論.      
(1)請指出上述實驗操作中錯誤
 
;
(2)寫出乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程
 
,現(xiàn)象為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng),并指出它的基本反應(yīng)類型.
(1)鐵在在氧氣中燃燒
 
,基本反應(yīng)類型
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣
 
,基本反應(yīng)類型
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可向地下水樣品中加入
 
來區(qū)分是軟水還是硬水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)世界千姿百態(tài),在我日常生活中,下列屬于化學(xué)變化的是(  )
A、香水揮發(fā)B、輪胎爆炸
C、蘋果腐爛D、冰雪融化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案