現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空:

(1)儀器⑤的名稱(chēng)是
 
;量取一定量液體的體積,需用到的儀器是
 
(填序號(hào)),還缺少的儀器是
 
(填名稱(chēng)).
(2)某同學(xué)利用儀器①與⑥組合成一個(gè)貯氣裝置.當(dāng)裝滿(mǎn)水用排水法收集甲烷(甲烷難溶于水、比空氣輕)時(shí),氣體應(yīng)從儀器①的
 
(填“a”或“b”)通人;集滿(mǎn)甲烷后將其導(dǎo)出使用時(shí),水應(yīng)該從儀器①的
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)入.該裝置還有其它用途,請(qǐng)你任舉一例:
 

(3)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)操作的敘述正確的是
 

①鐵絲在純凈的氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱;②鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光;③加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿(mǎn)氧氣后,先移出導(dǎo)管,后撤酒精燈.
考點(diǎn):常用儀器的名稱(chēng)和選用,常用氣體的收集方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專(zhuān)題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)熟悉常用儀器,了解名稱(chēng)和作用;根據(jù)量筒的使用方法分析.
(2)根據(jù)排水法收集甲烷,氣體應(yīng)從短導(dǎo)管的一端進(jìn);如果通入水向外排氣體時(shí),應(yīng)從a端進(jìn);此裝置還可用于氣體的除雜、干燥等.
(3)①根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象分析判斷;②根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答;③根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的基本操作分析判斷.
解答:解:(1)熟悉常用儀器,了解它們的名稱(chēng),圖中⑤是燒杯,可用于配制溶液和大量試劑的反應(yīng)容器;量取液體體積選用量筒,最后接近刻度改用膠頭滴管;故答案:燒杯;④;膠頭滴管;
(2)因?yàn)榕潘ㄊ占淄椋瑲怏w應(yīng)從短導(dǎo)管的一端進(jìn),所以應(yīng)從儀器①的b通入;甲烷比空氣輕,也一定比水輕,導(dǎo)入水時(shí)要從a端導(dǎo)入.此裝置還可用于氣體除雜、干燥氣體等.
故答案為:b;a;瓶中裝上濃硫酸,用來(lái)干燥氣體等.
(3)①鐵絲在純凈的氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱,說(shuō)法正確;
②鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,說(shuō)法正確;
③加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿(mǎn)氧氣后,先移出導(dǎo)管,后撤酒精燈,防止水倒流炸裂試管,該說(shuō)法正確.故選①②③.
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)儀器的選取和常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,需要同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器和現(xiàn)象做到心中有數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在:①河水   ②空氣   ③鐵絲  ④紅磷   ⑤氮?dú)?nbsp; ⑥蒸餾水  ⑦二氧化硫 ⑧高錳酸鉀中,屬于混合物的是
 
(填序號(hào),下同),屬于單質(zhì)的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來(lái)水廠,讓農(nóng)民喝上清潔的水.
(1)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,生活中可通過(guò)
 
的方法使硬水軟化.
(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 

(3)水在直流電的作用下,在電解器中與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生
 
氣,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生
 
氣,這兩種氣體的體積比大約是
 
,該反應(yīng)表達(dá)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作正確的是(  )
A、
二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)
B、
鐵絲在氧氣中燃燒
C、
稱(chēng)量食鹽
D、
檢查裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、燈泡中填充氮?dú)饽苎娱L(zhǎng)使用壽命
B、面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑,說(shuō)明它們是相同的物質(zhì)
C、化學(xué)變化都伴隨著能量的吸收或釋放
D、工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中的有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
 
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選(填序號(hào))
 
,理由是
 

(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)該用的裝置是(填序號(hào))
 

(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
.如果始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
  ②
 
;
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,寫(xiě)出A裝置中所發(fā)生的化學(xué)方程式
 
,棉花的作用是
 
,采用排水集氣法收集氧氣的原因是
 

(3)若采用B裝置制取氧氣時(shí),集氣瓶中放入的物質(zhì)名稱(chēng)是
 
,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,用D裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了確定三種可燃性氣體:CH4、H2和CO(簡(jiǎn)稱(chēng)試驗(yàn)氣),分別將它們?cè)谘鯕庵腥紵,把燃燒后生成的氣體依次通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶,回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A中的液體是
 
.裝置B中的液體是
 

(2)若裝置A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,則試驗(yàn)氣是
 
,
(3)若裝置A的質(zhì)量不變,B的質(zhì)量增加,則試驗(yàn)氣是
 
,
(4)若裝置A、B的質(zhì)量都增加,則試驗(yàn)氣是
 
;若B的質(zhì)量增加m克,則A的質(zhì)量增加
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列所列試劑中,不能用來(lái)鑒別鹽酸和氫氧化鈉兩種無(wú)色溶液的是( 。
A、石蕊試液B、鋅粒
C、硫酸鐵溶液D、硝酸鉀溶液

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