分析 (1)根據(jù)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此可以用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變紅分析解答;
(5)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒分析解答.
解答 解:(1)為了防止裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2;
(3)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,所以可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,故裝置B中應(yīng)該裝有的溶液為澄清石灰水;連接①和②的導(dǎo)管口,則A中生成的二氧化碳進(jìn)入B裝置,澄清的石灰水變渾濁;
(4)要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),可利用二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅進(jìn)行證明,所以裝置C中的溶液為石蕊試液,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅;
(5)二氧化碳的密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒,所以將①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),會(huì)看到燒杯中下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.
故答案為:(1)氣密性;
(2)CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2;
(3)澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;
(4)紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變紅;
(5)蠟燭由下至上逐漸熄滅.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣的質(zhì)量約占21%,呼吸、燃燒、煉鋼等都要用到氧氣 | |
B. | 空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,可以將紅磷換成木炭 | |
C. | 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取用試劑后將滴管清洗再放回原瓶 | |
B. | 可用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/td> | |
C. | 向燃著的酒精燈里添加酒精 | |
D. | 試管可以直接加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱不均勻,局部溫度過(guò)高 | B. | 試管夾夾在距離試管口三分之一處 | ||
C. | 試管口略向上傾斜了 | D. | 加熱前試管外壁有水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí) 驗(yàn) 名 稱 | 符 號(hào) 表 達(dá) 式 | 簡(jiǎn) 答 |
鎂帶燃燒 | 2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO | 生成物中鎂元素的存在形態(tài)化合態(tài) |
氫氧化鈉溶液中依次滴加酚酞試液和稀鹽酸 | NaOH+HCl=NaCl+H2O | 氫氧化鈉溶液中滴加無(wú)色酚酞試液后試液變紅色,再加適量的鹽酸后試液變無(wú)色 |
生石灰放入水中 | CaO+H2O=Ca(OH)2 | 塊狀固體變松散,放出熱量,生成物的俗名是熟石灰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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