成語(yǔ)“水火不相容”是指水能滅火.若向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).某探究小組同學(xué)對(duì)“水能生火”魔術(shù)感到好奇,進(jìn)行如下探究:
探究一:反應(yīng)后的氣體成分
【猜想與假設(shè)】小寧說(shuō):支持脫脂棉燃燒的氣體可能是CO2、H2、O2、N2
(1)曉敏說(shuō):不可能是CO2,由于
 

(2)梅梅說(shuō):也不可能含有N2,因?yàn)閺幕瘜W(xué)性質(zhì)考慮,N2
 

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有O2、H2中的一種.
【查閱資料】過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種黃色粉末,常溫下能與水都能反應(yīng)產(chǎn)生一種白色固體和氧氣,常用在呼吸面具和潛水艇中作供氧劑.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,按照要求裝配儀器和藥品,觀(guān)察現(xiàn)象:
(3)打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀(guān)察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近p處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是
 

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還觀(guān)察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說(shuō)明該反應(yīng)屬于
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).脫脂棉能燃燒起來(lái)是達(dá)到了燃燒的條件.
探究二:反應(yīng)后生成的白色固體物質(zhì)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入幾滴無(wú)色酚酞試液酚酞溶液變成紅色
取上述溶液滴加幾滴稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生
【得出結(jié)論】(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成的白色固體是否含有碳酸根離子或碳酸氫根離子?
 
(填“是”或“否”).寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水在常溫下所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.因此,保存過(guò)氧化鈉時(shí)要
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,證明碳酸鹽,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】考慮燃燒的條件,進(jìn)行分析.由題目的信息可知:打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀(guān)察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂兄夹;?shí)驗(yàn)中,還觀(guān)察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,是因?yàn)檫^(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,錐形瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹,因此觀(guān)察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn):用試管取少量的反應(yīng)后溶液,然后向試管中滴加過(guò)量的稀鹽酸,沒(méi)有氣泡冒出,說(shuō)明碳酸鈉不存在;小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴人無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性,因?yàn)榉犹龅綁A性溶液變紅色;
【得出結(jié)論】(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,配平即可.
解答:解:
探究一:反應(yīng)后的氣體成分
【猜想與假設(shè)】(1)由質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變),反應(yīng)物中不含碳元素,故不可能是CO2;
(2)因?yàn)閺幕瘜W(xué)性質(zhì)考慮,N2化學(xué)性質(zhì)不活潑,故也不可能含有N2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀(guān)察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂兄夹;故答案為:氧氣?br />(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀(guān)察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,是因?yàn)檫^(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,錐形瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹,因此觀(guān)察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出;故答案為:放熱;
探究二:反應(yīng)后生成的白色固體物質(zhì)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴人無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性,因?yàn)榉犹龅綁A性溶液變紅色;用試管取少量的反應(yīng)后溶液,然后向試管中滴加稀鹽酸,沒(méi)有氣泡冒出,說(shuō)明碳酸鈉不存在;
【得出結(jié)論】(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成的白色固體不含有碳酸根離子或碳酸氫根離子.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,過(guò)氧化鈉和水在常溫下所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.因此,保存過(guò)氧化鈉時(shí)要密封(或防水).
故答案為:
(1)由質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變),反應(yīng)物中不含碳元素;
(2)化學(xué)性質(zhì)不活潑;(3)O2(或氧氣); (4)放熱;
(5)不;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;  密封(或防水)
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的記錄或操作正確的是(  )
A、用托盤(pán)天平稱(chēng)得紅磷粉末的質(zhì)量為11.5g
B、用100mL量筒量取8.52mL水
C、玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡膠塞孔中
D、如果沒(méi)有說(shuō)明用量,液體應(yīng)取不超過(guò)試管容積的
1
3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧原子和氧分子的本質(zhì)區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們知道大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失,從而使全還球變暖,這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”.能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除二氧化碳外,還有臭氧(O3)、甲烷、氟氯代烷等.以下四種說(shuō)法正確的是( 。
A、CO2和CO的混合物中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到45%
B、等質(zhì)量的氧氣和臭氧,所含的氧原子數(shù)一定相等
C、點(diǎn)燃甲烷前不一定要檢驗(yàn)純度
D、氟氯代烷中只含有氟和氯兩種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中的某些氣體,化學(xué)性質(zhì)最不活潑的是( 。
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、二氧化碳D、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年3月24日,央視財(cái)經(jīng)《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》曝光:湖南石門(mén)河水砷超標(biāo)1000多倍,需要長(zhǎng)期進(jìn)行砷污染土壤修復(fù)研究工作.在元素周期表中砷元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)砷的說(shuō)法不正確的是 ( 。
A、砷是一種高毒性的非金屬元素
B、砷元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為33
C、砷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為74.92
D、砒霜的主要成分為三氧化二砷,其中砷元素化合價(jià)為+2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)①中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)②中觀(guān)察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)③中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:堿能與多種類(lèi)別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),包括指示劑、非金屬氧化物、酸和鹽類(lèi)等.
【反思交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)②的廢液成分進(jìn)行了探究:將實(shí)驗(yàn)②的廢液進(jìn)行過(guò)濾,濾渣所含的成分是
 

【提出問(wèn)題】濾液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
【做出猜想】猜想一:濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉.
猜想二:濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉.
猜想三:濾液中的溶質(zhì)是
 

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們?nèi)V液樣品并加入酚酞溶液,溶液呈紅色,繼續(xù)逐滴加入稀鹽酸,觀(guān)察到
 
.由此得出結(jié)論,猜想二正確.
【實(shí)驗(yàn)反思】如果要將濾液中的溶質(zhì)變?yōu)橹挥袣溲趸c,可在濾液中加入適量的
 
,經(jīng)
 
后就能得到氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在街頭巷尾會(huì)看到一些自稱(chēng)有“特異功能”的人在表演的場(chǎng)景:表演者在一個(gè)普通臉盆里放一張紙片,然后雙掌蓋在臉盆上方做發(fā)功狀,過(guò)一會(huì)兒,臉盆里的紙片燃燒起來(lái),引得圍觀(guān)者一陣喝彩,以此騙取大家的信任,從而誘導(dǎo)他人購(gòu)買(mǎi)他的“靈丹妙藥”.其實(shí),這種騙術(shù)只要運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)就能戳穿.下列對(duì)紙片著火原因的解釋合理的是( 。
A、“特異功能”能使紙片著火
B、趁人不注意點(diǎn)燃了紙片
C、臉盆里有電子點(diǎn)火裝置
D、紙片粘有著火點(diǎn)很低的某種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳生活”是指盡量減少二氧化碳的排放.下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A、盡量少開(kāi)私家車(chē)
B、冬天燒煤取暖
C、使用節(jié)能空調(diào)
D、減少一次性餐具的使用

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