無(wú)色無(wú)味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C．已知，鋁箔可以在B中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體；C是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（1）寫(xiě)出A、B、C各物質(zhì)的名稱(chēng)：A
 
  B
 
C
 

（2）寫(xiě)出A生成B、C的化學(xué)方程式
 
；
（3）寫(xiě)出鋁箔在B中燃燒的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，鋁箔可以在B中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體；故B是氧氣；A是無(wú)色無(wú)味的液體，能分解生成氣體B和C，故A是水，C是氫氣；據(jù)此解答．
解答：解：鋁箔可以在B中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故B是氧氣；A是無(wú)色無(wú)味的液體，能分解生成氣體B和C，故A是水，C是氫氣，帶入題干，推斷合理；
（1）A是水，B是氧氣，C是氫氣，故填：水，氧氣，氫氣；
（2）水在通電的條件下能分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（3）鋁箔在氧氣中燃燒生成氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的推斷以及有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室一包固體的成分進(jìn)行分析，已知該固體肯定含有硫酸鉀，另外可能含有氯化鋇、碳酸氫鈉、硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種．他們對(duì)固體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成下表．（對(duì)于能確定的物質(zhì)在相應(yīng)位置填寫(xiě)化學(xué)式，暫不能確定的物質(zhì)在相應(yīng)位置填寫(xiě)“無(wú)”）（信息：碳酸氫鋇、碳酸氫鈣均可溶于水）
（1）取該固體混合物于試管中輕微加熱，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體．
肯定存在的物質(zhì)肯定不存在的物質(zhì)理由（用化學(xué)方程式回答）
碳酸氫鈉無(wú)
 
（2）取該固體混合物溶于水，有白色沉淀生成，過(guò)濾，得無(wú)色溶液．
肯定存在的物質(zhì)肯定不存在的物質(zhì)理由（用化學(xué)方程式回答）
無(wú)
 
 
（3）取白色沉淀加入稀鹽酸，沉淀全部溶解并放出氣體．
肯定存在的物質(zhì)肯定不存在的物質(zhì)理由（用化學(xué)方程式回答）
 
 
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）電源A端為
 
極，B端為
 
極．
（2）C試管中收集到的氣體是
 
，可以用
 
檢驗(yàn)；D試管中收集到的氣體是
 
，C、D中兩種氣體的體積比是
 
．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
．
（4）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖信息，按要求回答：
（1）A、B兩瓶溶液溶質(zhì)分別屬于
 
、
 
類(lèi)別（填寫(xiě)“酸、堿、鹽、氧化物或單質(zhì)”）；其中A中溶質(zhì)的陰離子符號(hào)是
 
；
（2）B瓶溶液長(zhǎng)期放置后質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變
 
，這是因?yàn)樵撐镔|(zhì)具有
 
性，若用量筒量取50mL密度為ρg/mL該硫酸溶液，則量筒內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為
 
克（只要求列式）；
（3）寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)，填寫(xiě)下列空白．
（1）人類(lèi)生存離不開(kāi)氧氣，是因?yàn)檠鯕?div id="xpf7dxr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，氧氣約占空氣總體積的
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室里有多種方法可以制氧氣，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室不使用酒精燈制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）下列化學(xué)反應(yīng)中能有氧氣生成的是
 
．
A、煤燃燒B、鋼鐵生銹C、光合作用D、緩慢氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛同學(xué)測(cè)得生活中一些物質(zhì)的近似pH，如下表：
 物質(zhì)爐具清潔劑肥皂水蔗糖水蘋(píng)果汁檸檬汁
pH1310732
（1）測(cè)定pH最簡(jiǎn)單的方法是使用
 
．
（2）上表中，堿性最強(qiáng)的是
 
，降低其堿度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱(chēng)），該操作需要用到的儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是
 
．（寫(xiě)出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
某同學(xué)采用圖1所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是
 
．
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為
 
．
②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
；
根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過(guò)程可用圖2描述．
上述變化的文字表達(dá)式為
 
；
你從圖中還可以看出的信息是
 
 （只填一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E都是初中化學(xué)已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)物質(zhì)，其中D是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．它們之間的關(guān)系如下圖所示（圖中“→”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“-”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；“”表示物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）D的化學(xué)式為
 
．
（2）A轉(zhuǎn)化成B和C屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng)．
（3）C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　　）
A、H2SO4
B、H2O
C、O2
D、KMnO4

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