4．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、運(yùn)用量筒讀數(shù)時(shí)要平視凹液面的最底部分析．
B、運(yùn)用點(diǎn)燃酒精燈的正確方法分析．
C、運(yùn)用膠頭滴管滴加液體時(shí)膠頭滴管要懸空在容器口的正上方，不能伸入試管內(nèi)部更不能靠到容器壁分析．
D、根據(jù)天平的正確使用方法分析解答．

解答 解：A、量筒讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、酒精燈應(yīng)該用火柴點(diǎn)燃，故選項(xiàng)正確；
C、膠頭滴管滴加液體時(shí)膠頭滴管要懸空在容器口的正上方，不能伸入試管內(nèi)部更不能靠到容器壁，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”原則，藥品不能直接放在托盤上，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)基本操作中的酒精燈的使用、膠頭滴管的使用、量筒的使用和天平的正確使用方法等，只要把握好每一個(gè)操作的注意事項(xiàng)，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列各組物質(zhì)間通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是（　�。�
XYZ
ACa（OH）2CaCO3CaO
BAgNO3Ba（NO3）2BaSO4
CCuCuOCuCl2
DFe2O3FeFeCl2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問(wèn)題：
族
周期		I AⅡAⅢAⅣAVAⅥAⅦA0
   311 Na
  鈉
22.99		12 Mg
 鎂
24.31		13 Al
  鋁
26.98		14  Si
  硅
28.09		15  P
  磷
30.97		16  S
  硫
32.06		17 Cl
  氯
35.45		18 Ar
  氬
39.95
（1）寫出化學(xué)符號(hào)：①硫離子S2-；②三個(gè)鈉原子3Na；③氬氣Ar．
（2）請(qǐng)從上表中查出關(guān)于硅元素的一條信息：硅原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為14（硅元素屬于非金屬元素等）．
（3）第3橫行（周期）中屬于金屬元素的是鈉（或鎂、鋁）（填一種），該元素的離子與Cl-形成的化合物的化學(xué)式為NaCl（或MgCl2、AlCl3）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．哈市有處集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、示范、體驗(yàn)、休閑于一體的都市“桃花源”（如圖1）．
（1）在園區(qū)垂釣獲得的淡水魚富含的營(yíng)養(yǎng)素是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是①機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料．從魚中獲得的該營(yíng)養(yǎng)素，在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸，有一部分氨基酸可被氧化，生成②CO（NH2）2（填化學(xué)式）、二氧化碳、水等排出體外，同時(shí)③放出能量供人體活動(dòng)的需要．漁業(yè)養(yǎng)殖對(duì)水質(zhì)有較高的要求，為防治水體污染，我們采取了各種措施，如工業(yè)上，通過(guò)④應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”從源頭上消除污染的核心思想．節(jié)約用水是愛護(hù)水資源的另一表現(xiàn)，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，寫出生活中你節(jié)約用水的一種具體做法⑤把洗滌水留下來(lái)擦地板．
（2）園區(qū)設(shè)置的“鄉(xiāng)下小菜園”可以體驗(yàn)農(nóng)耕、采摘自種的蔬菜．在甘藍(lán)的生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)如圖2所示癥狀，可適度施用的一種化肥是①KCl或K2SO4（填化學(xué)式），此類化肥還可促進(jìn)植物生長(zhǎng)、增強(qiáng)抗病蟲害和②抗倒伏能力．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，物質(zhì)A和C的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是45g．
（3）等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)從t2℃降溫到t1℃，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有發(fā)生改變的是C．
（4）t2℃時(shí)，小紅向100g的水中加入45.8gA物質(zhì)，她發(fā)現(xiàn)A物質(zhì)全部溶解，一段時(shí)間后，她意外地發(fā)現(xiàn)又有部分A物質(zhì)的晶體析出．我認(rèn)為A物質(zhì)“全部溶解”的原因是因?yàn)锳物質(zhì)溶解時(shí)放熱（填“吸熱”或“放熱”）引起；析出晶體的原因是溫度降低，A物質(zhì)的溶解度變�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．垃圾是放錯(cuò)地方的資源，應(yīng)分類回收利用
B．實(shí)現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無(wú)需開發(fā)新能源
C．綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
D．為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）6月5日是世界環(huán)境日，下列有關(guān)環(huán)境與能源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是ABD．
A．焚燒塑料是減少白色污染的有效方法
B．目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C．空氣中O3含量超標(biāo)會(huì)引起溫室效應(yīng)
D．化工廠可通過(guò)加高煙囪排放廢氣，防止空氣污染
（2）酸雨是由SO2、NO2等氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成．A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中BC地區(qū)的雨水是酸雨．
（3）人們正在利用和開發(fā)其他能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等．
（4）下面是煤的一種綜合利用方式．在一定條件下，甲+乙→丙+�。滓冶》謩e表示四種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于表：
物質(zhì)甲乙丙丁圖例：


化學(xué)式？C？H2
微觀
示意圖		？
①寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式H2O，畫出丁物質(zhì)的微觀示意圖．
②構(gòu)成丙物質(zhì)的粒子是分子（填“分子”、“原子”或“離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．4.6g某化合物在足量的氧氣中充分燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水．下列有關(guān)該化合物組成的判斷中正確的是（　�。�
A．一定含有碳、氫兩種元素，一定沒有氧元素
B．一定含有碳、氧兩種元素，一定沒有氫元素
C．一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素
D．一定含有碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．農(nóng)歷5月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)，在端午節(jié)這一天，人們都要?jiǎng)濤堉�，吃粽子，紀(jì)念屈原．兩廣地區(qū)常用綠豆，鮮豬肉、植物油、調(diào)味品等混在糯米中以竹葉包裹而制成，葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)豐富．．
（1）在粽子的各種原料中富含糖類的是糯米．
（2）在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)．還是有一些人習(xí)慣燃燒木材在鐵鍋中蒸煮粽子，他們搖動(dòng)扇子使木材燃燒更劇烈，其化學(xué)原理是氧氣充足，燃燒更劇烈．
（3）煮熟的粽子會(huì)散發(fā)出豬肉、糯米和竹葉的香氣．從微粒的觀點(diǎn)解釋能聞到香氣的主要原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（4）粽子吃起來(lái)咸淡適中，有同學(xué)猜想其中一定含有食鹽．于是從煮過(guò)粽子的鍋里取少量的水于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生了不溶于稀硝酸的白色沉淀，你認(rèn)為這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否證明食鹽的存在，并說(shuō)明理由．不能，本實(shí)驗(yàn)只能證明氯離子的存在．

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同步練習(xí)冊(cè)答案