Question

大自然中學佳樂和佳琳同學在人教版不同版本的教材上看到了下面兩個說明化學反應的能量變化的圖，前圖是老教材的圖，后圖是新教材的圖，兩位同學思考為什么進行這樣的改動呢？進行了下列實驗．
（1）佳樂同學將裝置A中注射器中吸入稀鹽酸，在試管中加入鎂條，然后將注射器中的稀鹽酸推入到試管中的鎂條上，整個實驗過程中，U形管會出現(xiàn)

 

．產(chǎn)生反應結(jié)束前現(xiàn)象的原因是

 

．
（2）佳琳同學用裝置B做實驗，在試管中加入氧化鈣，然后將注射器中的水推入到試管中的氧化鈣中，反應結(jié)束后，U形管的左右液面會

 

．
（3）佳樂和佳琳同學觀察分析這兩次U形管變化的原因是不同的，于是總結(jié)出教材實驗變化的原因是

 

．

Answer 1

考點：物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化,生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學性質(zhì)

專題：化學反應的基本類型和能量變化

分析：（1）鎂能和稀鹽酸反應生成氣體，并且放出大量的熱．
（2）氧化鈣和水反應會放出熱量；
（3）裝置A中有氣體產(chǎn)生，而裝置B中沒有產(chǎn)生氣體．

解答：解：（1）鎂條與稀鹽酸反應生成氫氣，且會放出熱量；故填：左側(cè)先下降，一段時間后，上升，但比原來低；鎂條和鹽酸反應產(chǎn)生氫氣，使裝置內(nèi)氣體增多，壓強增大，大于大氣壓，在壓強差的作用下，左側(cè)液面下降右側(cè)液面上升；
（2）氧化鈣與水反應會放出大量的熱，當放映結(jié)束，溫度恢復至室溫后，液面向平；故填：相平；
（3）教材實驗變化的原因是因為氧化鈣和水反應只放熱，而鎂條和鹽酸反應既放熱又產(chǎn)生氣體，而教材研究的是反應放熱問題，所以采用氧化鈣和水反應．故填：因為氧化鈣和水反應只放熱，而鎂條和鹽酸反應既放熱又產(chǎn)生氣體，而教材研究的是反應放熱問題，所以采用氧化鈣和水反應．

點評：化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應關(guān)系，并有助于提高觀察、實驗能力．所以，對化學實驗不僅要認真觀察，還應掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法．