2．小強(qiáng)同學(xué)觀看體操和舉重比賽時(shí)，注意到運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)前都要在手上抹一些稱為“鎂粉”的白色粉末．小強(qiáng)和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究“鎂粉”的組成．
【提出猜想】①是金屬鎂的粉末；②是氧化鎂；③是碳酸鎂；④是氫氧化鎂．大家一致認(rèn)為猜想①是錯(cuò)誤的，原因是金屬鎂粉末是灰黑色的．
【收集資料】氧化鎂、碳酸鎂和氫氧化鎂都是白色粉末，三種物質(zhì)幾乎都不溶于水．其中，碳酸鎂有很強(qiáng)的吸濕作用．
請(qǐng)你選取一種猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．你選的猜想是：猜想③；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取少許粉末加入稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，且氣體通入澄清的石灰水，可以使石灰水變渾濁．則該粉末是碳酸鎂．

分析 【提出猜想】根據(jù)金屬鎂的粉末的顏色分析；【收集資料】根據(jù)物質(zhì)的驗(yàn)證方法分析．

解答 解：【提出猜想】金屬鎂粉末是灰黑色的，所以“鎂粉”不可能是金屬鎂粉末．
【收集資料】由于自選物質(zhì)，可選猜想③．是碳酸鎂：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取少許粉末加入稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，且氣體通入澄清的石灰水，可以使石灰水變渾濁．則該粉末是碳酸鎂．
如選取猜想④．是氫氧化鎂．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取少量該白色粉末，放在試管里加熱，如果該物質(zhì)分解，試管口出現(xiàn)無(wú)色的小液滴．則猜想是正確的．
如選取猜想②是氧化鎂；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取少量白色粉末，在試管里加熱，無(wú)任何現(xiàn)象．則該猜想是正確的．
故答案為：【提出猜想】①；金屬鎂粉末是灰黑色的．
【收集資料】選猜想③．取少許粉末加入稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，且氣體通入澄清的石灰水，可以使石灰水變渾濁．則該粉末是碳酸鎂．
如選取猜想④．取少量該白色粉末，放在試管里加熱，如果該物質(zhì)分解，試管口出現(xiàn)無(wú)色的小液滴．則猜想是正確的．
如選取猜想②．取少量白色粉末，在試管里加熱，無(wú)任何現(xiàn)象．則該猜想是正確的．（此處回答合理，均可）

點(diǎn)評(píng) 本類題主要是考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新類題，解題時(shí)運(yùn)用已有基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面了解：利用什么反應(yīng)、如何操作、然后預(yù)計(jì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列由離子構(gòu)成的物質(zhì)是（　　）
A．銅B．干冰C．氯化鈉D．水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．請(qǐng)用“分子”、“原子”、“元素”填空：
（1）水是由水分子構(gòu)成；
（2）氧氣是由氧分子組成；
（3）鐵是由鐵原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的步驟和做法，不正確的是（　　）
A．粗鹽提純操作的順序是：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、洗滌
B．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣完畢后，應(yīng)先取出集氣瓶，再取出導(dǎo)管，最后停止加熱
C．不慎將濃硫酸灑在桌上，應(yīng)先用燒堿溶液中和，再用濕布抹凈
D．用試管夾夾持試管時(shí)，把試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列描述正確的是（　　）
A．“O”既可以表示宏觀上的氧元素，也可以表示微觀的一個(gè)氧原子
B．燒堿、純堿按物質(zhì)分類都屬于堿
C．氧氣、臭氧均為氧單質(zhì)，所以物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)完全相同
D．泡沫滅火器的滅火原理是降低了可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．寫(xiě)出下列常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式并在化學(xué)式上標(biāo)出加粗元素的化合價(jià)
二氧化碳$\stackrel{+4}{C}$O2           一氧化碳$\stackrel{+2}{C}$O          氧化銅$\stackrel{+2}{Cu}$O          氧化鐵$\stackrel{+3}{Fe}$2O3         
氧化亞鐵$\stackrel{+2}{Fe}$O           氯氣$\stackrel{0}{Cl}$2                 氫氧化鈣$\stackrel{+2}{Ca}$（OH）2      氯酸鉀K$\stackrel{+5}{Cl}$O3         
高錳酸鉀K$\stackrel{+7}{Mn}$O4           過(guò)氧化氫H2$\stackrel{-1}{O}$2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．過(guò)氧化鈣晶體（CaO2•8H2O）較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒．以貝殼為原料制備
CaO2流程如下：

（1）氣體X的名稱是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收；將過(guò)氧化鈣晶體與溶液分離的方法是過(guò)濾．
（2）反應(yīng)Y需控制溫度在0～2℃，可將反應(yīng)容器放在冰水混合物中，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物是
CaO2•8H2O，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式CaO+H2O2+7H2O=CaO2•8H2O．
（3）獲得的過(guò)氧化鈣晶體中常含有Ca（OH）2雜質(zhì)，原因是CaO或Ca（OH）2過(guò)量，且Ca（OH）2微溶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．10．在反應(yīng)X+2Y═R+2M中，已知R和M的摩爾質(zhì)量之比為22：9，當(dāng)3.2g X與Y完全反應(yīng)后，生成8.8g R．則在此反應(yīng)中Y和M的質(zhì)量之比為（　�。�
A．16：9B．23：9C．32：9D．46：9

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．化學(xué)反應(yīng)也有“悄悄”進(jìn)行的．小明和他的同學(xué)對(duì)二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管（如圖）．取少量大試管中的液體于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】小明認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3；小剛認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH；
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
小剛為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過(guò)濾；②向?yàn)V液中滴加適量酚酞試液酚酞試液變紅小剛猜想成立
【實(shí)驗(yàn)反思】寫(xiě)出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
【實(shí)驗(yàn)拓展】同學(xué)們聯(lián)想到氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，由同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴加邊測(cè)定混合溶液的pH．請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定pH小于或等于7時(shí)”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是pH小于或等于7時(shí)，表明OH-被消耗，說(shuō)明酸堿發(fā)生了反應(yīng)；
（注意：若答對(duì)以下小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但全卷總分不超過(guò)60分）
【總結(jié)提高】試設(shè)計(jì)兩種不同方案證明氫氧化鈉和稀硫酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，從實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面加以說(shuō)明．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)
方案二

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