分析 (1)根據用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時的注意事項進行分析;根據用排水法收集的注意事項分析最佳的時機;根據高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣確定反應的基本類型即可;
(2)根據用注射器可以控制液體的滴加速率進行分析;根據檢查氣密性的方法進行分析;根據用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法進行分析;
(3)根據氧氣的密度小于水的密度進行分析;
(4)根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣寫出反應的化學方程式即可.
解答 解:(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣.該反應是一種物質生成三種物質的分解反應;
(2)用注射器可以控制液體的滴加速率,因此隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,應該選擇B裝置;B裝置檢查氣密性的方法是把導氣管插入液面以下,然后向內推注射器活塞,若導管內液面上升,或向外拉活塞,導管口有氣泡產生,說明氣密性良好;用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則收集滿了;
(3)因為氧氣不易溶于水,氧氣的密度小于水的密度,所以氧氣應從短管進入,把水從長管排出,即從d管進入;
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故答案為:(1)一團棉花;防止高錳酸鉀粉末進入導管;導管口氣泡均勻連續(xù)冒出;分解反應;(2)B;把導氣管插入液面以下,然后向內推注射器活塞,若導管內液面上升,或向外拉活塞,導管口有氣泡產生,說明氣密性良好;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則收集滿了;
(3)d;(4)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇等,同時也考查了方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 我國化學家侯德榜改進了比利時化學家索爾維的氨堿法制純堿,發(fā)明了“聯合制堿法”,大大促進了世界制堿技術的發(fā)展 | |
B. | 英國化學家波義耳依靠前人的實踐經驗和自己的鉆研,將當時的溶液檢驗提高到了新的水平 | |
C. | 法國化學家拉瓦錫,對化學的發(fā)展做出了重大的貢獻,包括他最早發(fā)現了酸堿指示劑 | |
D. | 1903年諾貝爾化學獎獲得者瑞典化學家阿倫尼烏斯,其主要貢獻之一就是提出了酸堿的電離理論,給酸和堿以科學的定義 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體 | |
B. | 物質跟氧氣的反應一定發(fā)光、放熱 | |
C. | 有氧氣參加的氧化反應中一般都有熱量放出 | |
D. | 氧氣能夠跟許多物質發(fā)生化學反應 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 保持水化學性質的微粒是水分子 | B. | 花香四溢主要是分子在不斷運動 | ||
C. | 所有原子核都由質子、中子構成 | D. | 化學反應前后原子的種類不會改變 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精燈內的酒精灑在桌面上燃燒起來,可能原因:用酒精燈引燃另一個酒精燈 | |
B. | 用酒精燈給試管里的液體加熱時,發(fā)現試管炸裂,可能原因:沒有預熱,直接集中加熱試管里的藥品 | |
C. | 向試管中傾倒液體藥品后發(fā)現標簽被腐蝕,可能原因:拿細口瓶倒液時,標簽沒有向手心 | |
D. | 用試管刷刷洗試管后,試管破裂,可能原因:刷洗時,試管里注入水過多 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com