如圖,導(dǎo)管伸入瓶?jī)?nèi)的部分與一個(gè)小氣球緊密連接,另一端與空氣相通.請(qǐng)認(rèn)真思考回答下列問題:
裝置的氣密性是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,關(guān)閉A、B的活塞,將廣口瓶浸沒在冰水中,如果裝置氣密性良好,觀察到現(xiàn)象是
 
,若瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w,先向廣口瓶中滴加A中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球膨脹,再向廣口瓶中滴加B中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球又縮小,如此重復(fù)操作,氣球可以反復(fù)膨脹和縮小,則分液漏斗A中可能是
 
溶液,分液漏斗B中可能是
 
溶液,請(qǐng)用理化知識(shí)解釋滴加A中的溶液后氣球膨脹的原因
 
考點(diǎn):反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,氣球的體積會(huì)因?yàn)槠績(jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小而增大,因?yàn)槠績(jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大而減。畨A性溶液能吸收二氧化碳,酸能和碳酸鈉反應(yīng)又生成二氧化碳.
解答:解:因?yàn)檠b置氣密性良好,溫度降低時(shí),裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,小氣球膨脹;因?yàn)闅溲趸c能吸收二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下,小氣球變大,稀鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大,小氣球又縮小,所以分液漏斗A中可能是氫氧化鈉溶液,分液漏斗B中可能是稀鹽酸溶液.
故答案為:氣球膨脹;氫氧化鈉;稀鹽酸;加入氫氧化鈉溶液后,與二氧化碳反應(yīng),消耗氣體,生成碳酸鈉和水,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下,氣球膨脹.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了氫氧化鈉和二氧化碳,稀鹽酸和碳酸鈉相互作用時(shí)的情況以及與物理壓強(qiáng)知識(shí)的結(jié)合,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究“水的凈化”過程,某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)通入氯氣殺菌消毒.氯氣會(huì)與水反應(yīng),生成氯化氫和次氯酸(HClO).請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、氧化汞
加熱
氧氣+汞
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
D、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氧原子,其中表示氧氣的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號(hào)和數(shù)字表示
(1)3個(gè)氮原子
 
;
(2)寫出下列符號(hào)表示的意義Fe①
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類.現(xiàn)有A.高錳酸鉀B.液氧 C.石灰水 D.氯化鈉 E.干冰 F.水銀 六種物質(zhì),請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱前的字母序號(hào)填空.
(1)屬于混合物的是
 
,
(2)含有氧分子的是
 

(3)屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)的是
 
;
(4)屬于由離子構(gòu)成的化合物是
 
;
(5)屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),請(qǐng)寫出用該裝置制取O2的符號(hào)表達(dá)式
 
;若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是
 
(填序號(hào)).
A.裝置可能漏氣              B.藥品用量可能不足
C.導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部     D.藥品可能失效
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)若用裝置E收集CO2,驗(yàn)滿的方法是
 
;若用裝置E檢驗(yàn)CO2,瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放
 
,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(5)已知:氨氣是一種沒有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(選填序號(hào))收集方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)從金剛石、石墨、淀粉、食醋、油脂、鈦合金六種物質(zhì)中,選擇與下列敘述相對(duì)應(yīng)的物質(zhì),填寫在空白處.
①玉米和小麥中含有的主要糖類物質(zhì)是
 
;②可用于制造人造骨的是
 
;
③鑲嵌在鉆探機(jī)鉆頭上的物質(zhì)是
 
;④可用于除去水壺中水垢的是
 

(2)能源與環(huán)境成為日益關(guān)注的問題.2014年世界環(huán)境日,中國(guó)的主題是“向污染宣戰(zhàn)”,倡導(dǎo)全社會(huì)共同行動(dòng),打一場(chǎng)治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn).
①煤、石油和
 
稱為化石燃料.煤燃燒會(huì)生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等有害氣體,這些氣體的排放主要造成
 
等環(huán)境危害問題.
②隨著全球能源使用量的不斷增長(zhǎng),人類迫切需要開發(fā)新能源.目前正在開發(fā)和食用的新能源有潮汐能、生物能、
 
等.
③下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
(填序號(hào)).
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)資源和能源的說法不正確的是( 。
A、可燃冰主要含有甲烷水合物,它將成為代替化石燃料的新能源
B、提高煤等化石燃料的燃燒利用率,就相當(dāng)于延長(zhǎng)了化石燃料的使用年限
C、空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)約為0.94%
D、目前,可利用的淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%

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同步練習(xí)冊(cè)答案