為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味 B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）通入氯氣殺菌消毒．氯氣會與水反應(yīng)，生成氯化氫和次氯酸（HClO）．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．
考點(diǎn)：水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)變化和物理變化的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：可以根據(jù)凈化水的方法、化學(xué)方程式的書寫方法、檢驗(yàn)水的方法等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：（1）過濾能除去水中的不溶性固體，活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，該過程中沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，故填：過濾，吸附，物理；
（2）氯氣會與水反應(yīng)，生成氯化氫和次氯酸（HClO），故填：Cl2+H2O=HCl+HClO；
（3）檢驗(yàn)硬水和軟水使用的是肥皂水，硬水與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，故填：肥皂水．
點(diǎn)評：解答本題要充分理解凈化水的過程和檢驗(yàn)水的軟硬的方法，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳、硫、鐵在氧氣中燃燒：
物質(zhì)類別在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象符號表達(dá)式
 硫產(chǎn)生
 
色火焰、
有
 
味氣體等		產(chǎn)生
 
色火焰，
有
 
味氣體等
 
   鐵略
 
、
 

 
、
 
 
結(jié)論1氧氣的化學(xué)性質(zhì)較
 
，具有
 
性．
結(jié)論2物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣燃燒更
 
，由此證明反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)越
 
結(jié)論3以上都是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)的特點(diǎn)：
 
種物質(zhì)反應(yīng)，生成
 
種物質(zhì)．
以上都是氧化反應(yīng)，它們的特點(diǎn)是物質(zhì)與
 
發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，且都會
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、常溫下，過氧化氫溶液極易分解產(chǎn)生氧氣
B、驗(yàn)滿氧氣的方法是用帶火星的木條靠近集氣瓶口
C、我國水資源很豐富，不需要節(jié)約用水
D、因自然界各種水體均有自凈能力，故污水可以任意排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)和討論了一些問題：
（1）小明同學(xué)說：“選擇A與
 
（填裝置序號）可制取氧氣，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．”
（2）通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．若用右圖裝置收集，則如何驗(yàn)滿
 
．
（3）小紅同學(xué)說：“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，圖中Y儀器名稱
 
；應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：
 
．”
（4）小王在進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對課本中的氣體發(fā)生裝置（圖B）進(jìn)行了改進(jìn)（圖H）．制取氣體所需藥品是
 
；改進(jìn)后H裝置中的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）小李同學(xué)說：“課外資料上看到，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體（H2S）收集裝置使用C，由此可知?jiǎng)t硫化氫氣體性質(zhì)
 
；實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置是B，可推測應(yīng)用
 
反應(yīng)．
A．塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸   B．CH3COONa固體和堿石灰固體 C．硫粉和氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：2個(gè)氫分子
 
；3個(gè)鈉離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶液，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請回答：
（1）加入明礬的作用是
 
，圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
．
（2）操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是
 
．
（3）過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是①
 
②
 
．
（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：“我終于制得了純水！”對此，你有何看法？
 
，理由是
 
，若要制取純水，還要采取的凈化方法是
 
．
（5）取過濾后得到的水少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明此水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號和數(shù)字表示：氧元素
 
三個(gè)鐵原子
 
硫原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于鎂原子和鎂離子的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、具有相同的核電荷數(shù)
B、電子層數(shù)相同
C、最外層電子數(shù)不同
D、屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，導(dǎo)管伸入瓶內(nèi)的部分與一個(gè)小氣球緊密連接，另一端與空氣相通．請認(rèn)真思考回答下列問題：
裝置的氣密性是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，關(guān)閉A、B的活塞，將廣口瓶浸沒在冰水中，如果裝置氣密性良好，觀察到現(xiàn)象是
 
，若瓶內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w，先向廣口瓶中滴加A中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球膨脹，再向廣口瓶中滴加B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，如此重復(fù)操作，氣球可以反復(fù)膨脹和縮小，則分液漏斗A中可能是
 
溶液，分液漏斗B中可能是
 
溶液，請用理化知識解釋滴加A中的溶液后氣球膨脹的原因
 
．

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同步練習(xí)冊答案