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觀察蠟燭的燃燒,得出下列結論.請回答:
(1)不需要燃燒就能觀察到的現象有
 
(填序號,下同).
(2)需要燃燒才能觀察到的現象有
 

①原料是半透明、微臭的白色固體; ②蠟燭頂端、燭心周圍有無色液體,呈碗狀存在; ③一白色棉芯貫穿中軸,并高出蠟燭頂端約1cm; ④燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色;⑤吹熄后,能看見燭心周圍有白煙上升,并慢慢消失;⑥質軟,可用指甲刮出痕跡;⑦若受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙.
(3)除此之外,燃燒時你還觀察到的現象有
 
(寫一個).
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學探究
分析:根據觀察蠟燭以及燃燒的現象進行解答;
解答:解:
(1)不需要燃燒就能觀察到的現象:原料是半透明、微臭、無味白色固體;一白色燭心貫穿中軸,并延長至蠟燭頂1cm;形狀圓柱形,頂部為圓錐形尖出;質軟,可用指甲刮出痕跡;
(2)需要燃燒才能觀察到的現象:蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體,呈碗狀存在;燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色;吹熄后,見燭心周圍有白煙上升,并慢慢消失.質軟,可用指甲刮出痕跡;如受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙.
(3)除此之外,燃燒時你還觀察到的現象有:燭淚流淌、蠟燭越來越短、火焰分三層、最外層最亮、熄滅后液體逐漸凝固等;
答案:
(1)①③⑥(2)②④⑤⑦(3)蠟燭越來越短
點評:解答這類題目時,首先,要熟記科學探究的基本方法和環(huán)節(jié),以及蠟燭燃燒實驗的有關操作、現象、結論或推論等.然后,根據所給的實驗結合所學的相關知識和技能,細心地探究后,按照題目要求進行選擇或填寫即可.另外,對石蠟的元素組成的推斷可以從質量守恒定律的方面來考慮、理解,會比較容易些.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

圖1可表示“M與N的并列關系”,圖2可表示“M屬于N的從屬關系”.下列概念間的關系符合圖3所示關系的是( 。

XYZ
A懸濁液乳濁液溶液
B化合反應氧化反應化學反應
C含氧化物氧化物
D無機化合物有機化合物化合物
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的制取氧氣的裝置.
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣應選用裝置
 
(填序號).若用B裝置制取氧氣,則反應的化學方程式為
 

(2)實驗室中收集氧氣時除了常用的裝置C、E外,也可用F裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,不僅可以收集氧氣還可測定收集到的氧氣的體積,此時氣體應從
 
導管(填“a”或“b”)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列空格里,用原子、分子、電子、中子、質子等粒子填空:化學變化中最小的粒子是
 
;保持物質化學性質的是
 
;帶正電的是
 
;不顯電性的是
 
;決定相對原子量的大小的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

蔗糖是一種白色固體,在隔絕空氣加熱時,生成碳和水,可推斷出蔗糖的組成元素是
 
.利用濃硫酸的脫水性,將蔗糖和濃硫酸混合加熱脫水后會轉變成
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如圖,請回答:變化Ⅰ表示的宏觀事實是
 
;變化Ⅱ表示的宏觀事實是
 
(已知:●代表氧原子,○代表硫原子)

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科目:初中化學 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)填寫有關含碳物質的對應特性.
物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特性
 
 
 
(2)下列關于二氧化碳的說法正確的有
 
(填標號).
A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨
C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉俗稱苛性鈉,其固體必須密封保存,這是因為它不僅能吸收空氣里的
 
,而且能跟空氣里的
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋁、鐵、銅都是生活中常用的金屬.
(1)鋁、鐵、銅都是由
 
構成的.
(2)鋁比鐵、銅的活動性都強但在生活卻最不容易生銹,是因為
 

(3)若只用一種溶液就可驗證這三種金屬的活動性順序,該溶液中的溶質是
 

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