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根據下列圖1裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用B裝置制氧氣的化學方程式為
 
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(3)若制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(4)點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸.圖2是某同學的改進裝置:

①圖2是可燃性氣體的洗氣改進裝置,檢查它的氣密性的方法是:向導管a處
 
,若
 
則氣密性好;若在導管a處通入可燃性氣體,在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點燃,即使氣體不純也不會爆炸,可見此裝置的作用是
 

②圖3尖嘴管導出可燃性氣體并點燃,也不會試管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可以
 
考點:氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:據圖即可知道有關儀器的名稱;根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據氣體的密度和溶解性選擇氣體的收集裝置;據此解答.
解答:解:(1)據圖可以知道a是酒精燈,b是集氣瓶,故填:酒精燈,集氣瓶;
(2)B裝置是固體加熱型發(fā)生裝置,試管口沒有棉花團,可以是使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,C裝置收集氧氣是因為氧氣不易溶于水,故填:2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2↑,氧氣不易溶于水;
(3)實驗室制取氫氣使用的是鋅和稀硫酸反應,是固體和液體在常溫下的反應,故選用A裝置制取,故填:A;
(4)①圖2是可燃性氣體的洗氣改進裝置,檢查它的氣密性的方法是:夾住彈簧夾,向導管a處通入氣體,若水從中間玻璃導管上升則氣密性好;此裝置能起到防止氣體爆炸的作用,故是個安全瓶,故填:通入氣體,水從中間玻璃導管上升,安全瓶;
②銅絲或水可以吸收熱量將溫度降到可燃物的著火點以下,故填;吸收熱量將溫度降到可燃物的著火點以下.
點評:本題考查的是常見氣體的實驗室制取方法,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

將一定濃度的氯化鈉溶液逐漸加水稀釋,下圖所示圖象符合客觀事實的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

水在化學實驗中的作用不可小覷.

請回答:
①實驗A中水的作用是
 
;②實驗B中水的作用是
 
;
③實驗C中的水除了提供熱量之外,還起到了
 
 作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應生成五氧化二磷.
如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
(1)請寫出白磷與氧氣反應的文字表達式
 

(2)為了確保實驗成功,白磷的量要充足的目的是
 

(3)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是
 
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL.
(4)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
 
(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻
b.液封導氣管末端以防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.
(5)該裝置和我們書中的實驗裝置相比,具有的優(yōu)點有
 
 

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中新網石家莊2014年8月29日電:石家莊市軌道公司29日透露,該市正在修建中的地鐵工程.2015年起將配套建設兆瓦級光伏發(fā)電項目,每年為地鐵提供110萬度綠色電能,這在國內地鐵項目中尚屬首例.在地鐵建造中廣泛使用了金屬材料,其中大多是屬于合金.下列不屬于合金的是( 。
A、錳鋼B、生鐵
C、硬鋁D、合成材料

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據下列裝置(如圖1),回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置序號),反應的文字表達式為是
 
. 
(3)若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是
 
(填寫裝置序號).若用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將
 
,(填一操作),若看到
 
現象,則標明氧氣已經收集滿了.
(4)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能.實驗室收集NO只能用排水集氣法.據此我們推測出認為NO具有的性質是
 

(5)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔.現選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
.若用圖2裝置收集乙炔(瓶內預先裝滿水),乙炔應從
 
端進入(選填“A”或“B”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(如圖Ⅰ所示)進行了大膽改進,設計如圖Ⅱ所示實驗方案進行實驗(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器),收到了良好的效果.請你對比分析圖I、圖Ⅱ所示實驗裝置,回答下列有關問題:

(一)(1)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.
(2)對照圖Ⅱ實驗,你認為圖I實驗有何不足之處?
 
(回答一點即可).
(二)為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩個同學同時用如圖I所示的裝置分別進行了實驗探究.
(3)該實驗中觀察到的現象是:
 
;紅磷燃燒的文字表達式是:
 

(4)乙同學的實驗中觀察到氣瓶中吸入水少于
1
5
其原因可能是:①
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學填寫的蠟燭及其燃燒的探究報告,其中有錯誤的是( 。
A、固體蠟受熱熔化成蠟油是蠟的熔點較低
B、蠟燭燃燒時只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
C、蠟燭火焰各層的溫度不同結論是外焰溫度最高
D、蠟燭剛熄滅時的白煙可被點燃結論是此白煙具有可燃性

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符合質量守恒定律的事實是( 。
A、10L水與10L酒精混合后的體積等于20L
B、10g硫粉在10g氧氣中完全燃燒后生成20g二氧化硫
C、10g鋅片與10g稀硫酸充分反應后所得的溶液質量為20g
D、在10g水中加入10g食鹽能得到20g食鹽水

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