3．使人類(lèi)生存條件和以改善的主要因素是（　�。�
A．黑火藥的發(fā)明B．灑的釀制C．火的發(fā)現(xiàn)和利用D．孔雀石的發(fā)現(xiàn)

分析 燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類(lèi)已有幾十萬(wàn)年的利用燃燒反應(yīng)的歷史，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：燃燒是人類(lèi)最早利用的反應(yīng)之一，火的發(fā)現(xiàn)和利用，使人在夜間不再處于黑暗之中，吃熟食使人體攝入的營(yíng)養(yǎng)更豐富，改善了人類(lèi)的生存條件．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組做完“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)后，取3.0g反應(yīng)后的固體混合物放入燒杯中，加入一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8% 的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)．過(guò)濾，得到藍(lán)色濾液．有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
固體混合物稀硫酸藍(lán)色濾液
3.0未知質(zhì)量10.8
（1）過(guò)濾所得濾渣中一定含有銅   （寫(xiě)名稱(chēng)或化學(xué)式均可）．
（2）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有物質(zhì)損失，請(qǐng)計(jì)算固體混合物中氧化銅的質(zhì)量．寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．對(duì)于稀硫酸而言，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液的酸性越強(qiáng)．常溫下，10%的稀硫酸的pH小于（填“大于”、“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的pH．如果要使稀硫酸的pH升高，你采取的方法有：
（1）不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法加水或者其他與之不反應(yīng)的中性溶液；
（2）有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法（要求各種方法中所選的物質(zhì)的類(lèi)別不同）加入鐵粉等活潑金屬；加入金屬氧化物或者堿性物質(zhì)或者某些能消耗氫離子的鹽類(lèi)物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列的推理正確的是（　　）
A．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
B．向某溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，酚酞試液不變色，說(shuō)明該溶液一定顯酸性
C．酸和堿的溶液能與指示劑反應(yīng)，所以所有的酸和堿都能使指示劑變色
D．向某溶液中滴加紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅色，說(shuō)明該溶液一定顯酸性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．硫酸是常見(jiàn)的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫(xiě)字，過(guò)后觀(guān)察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具
有脫水 性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用
其吸水性．
（2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中，稱(chēng)量、觀(guān)察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線(xiàn)如圖：

①稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸緩慢注入盛
有水 的燒杯中，并不斷攪拌．
②由如圖曲線(xiàn)你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些？（寫(xiě)兩點(diǎn)）濃硫酸和一定濃度以上的硫酸都具有吸水性、硫酸濃度越大，吸水能力越強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)中，小紅將氫氧化鈉（NaOH）溶液滴加到金屬鋁中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．
其他同學(xué)認(rèn)為小雨猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，反應(yīng)前無(wú)碳元素，反應(yīng)后也無(wú)碳元素．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用如圖所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
寫(xiě)出該裝置中玻璃儀器的名稱(chēng)：長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶．
（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀(guān)察到帶火星的木條不復(fù)燃，則她的猜想是錯(cuò)誤的．
（2）小敏：反應(yīng)一段時(shí)間后，點(diǎn)燃干燥的氣體，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，存在安全隱患，理由是氫氣具有可燃性，沒(méi)有對(duì)氫氣進(jìn)行驗(yàn)純，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，先把量筒平穩(wěn)地放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，俯視凹面的最低處，讀數(shù)為42毫升；倒出部分液體后，仰視凹面的最低處，讀數(shù)為20毫升，則該學(xué)生實(shí)際測(cè)出的液體體積為（　�。�
A．肯定大于22毫升B．肯定小于22毫升C．肯定等于22毫升D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．通電分解水生成的氫氣與氧氣的體積比是（　�。�
A．8：1B．1：8C．1：2D．2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．鑒別下列各組物質(zhì)（寫(xiě)出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）：
（1）白醋和白酒
（2）氧氣與二氧化碳．

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