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科技節(jié)活動中,化學實驗小組做了如圖實驗,請回答以下問題.
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?div id="lxhvb9z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該實驗中沒有涉及的性質是
 
(填字母).
A.氨分子是不斷運動的   B. 氨分子有一定質量  C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為
 

(3)圖C所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是
 
(用化學方程式表示)
考點:分子的定義與分子的特性,二氧化碳的化學性質,堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據氨氣的水溶液顯堿性,堿性物質能使酚酞試液變紅分析回答;
(2)二氧化碳能與氫氧化鈣反應,使瓶中壓強減。
(3)二氧化碳的水溶液呈酸性,能使石蕊試液變紅.
解答:解:(1)濃氨水具揮發(fā)性,也是氨分子不斷運動的結果,氨氣極易溶于水,其水溶液顯堿性,堿液能使無色的酚酞變紅色.該變化中涉及不到氨分子有一定質量的性質;
(2)二氧化碳氣體能和濃氫氧化鈣溶液反應,裝置內氣壓減小,外界大氣壓將熟雞蛋“吞”入瓶中,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,是因為CO2+H2O=H2CO3,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色.
故答案為:(1)紅,B;(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(3)CO2+H2O=H2CO3
點評:此題主要考查濃氨水的性質、酸堿指示劑與酸堿顯示不同的顏色及二氧化碳性質,此題為基礎性題型,但需學生活用所學知識.
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    科目:初中化學 來源: 題型:

    已知有下列物質:①水  ②酒精  ③蔗糖  ④氯化鈉  ⑤鐵、藿饎偸,其中是由分子構成的是
     
    ,由原子直接構成的是
     
    ,由離子構成的是
     
    .(填序號)

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
    第一步:將集氣瓶容積劃分為
     
    等份,并做好標記.
    第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,產生的明顯現象是
     
    ,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
    第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
     
    .由此得到的結論是
     

    請回答下列問題:
    (1)上面的實驗同時證明了氮氣有
     
    的化學性質.
    (2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
    1
    5
    ,你認為導致這一結果的原因可能
     
    (寫一條).

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    某同學按照老師要求,配制20g 10%的氯化鈉溶液,但是發(fā)現實驗室沒有純凈的氯化鈉,只有含泥沙的粗鹽.經過與同學的討論,打算按如下步驟配制溶液:
    步驟一:粗鹽提純
    (1)溶解:稱取10g粗鹽并加水溶解,需要用到如圖中哪些儀器
     
    .(填字母)
    (2)過濾:在該操作中上圖缺少的關鍵儀器是
     

    (3)蒸發(fā)結晶:將濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,當
     
    可以停止加熱.
    步驟二:配制溶液
    ①計算:氯化鈉的質量為
     
    g,水為
     
     ml.
    ②稱量:用
     
    稱量氯化鈉質量,用量筒來量取所需的水,量筒的規(guī)格是
     
    (從下列中選用:10mL、20mL、50mL).量取液體時,量筒應放平穩(wěn),視線應與液體的
     
    保持水平.
    ③溶解:把稱取的氯化鈉溶解在量取的水中,就能得到所需要的氯化鈉溶液.

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    (1)按要求寫出下列化學符號:

    ①2個氮原子
     
    ;②銨根離子
     
    ;③硫酸鐵
     

    ④五氧化二磷中+5價的磷
     
    ;⑤3個硫酸分子
     

    (2)能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.
    ①目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、
     
    和石油.
    ②為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是   碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:反應的基本反應類型為
     
    ;  該反應生成物的分子個數比為
     

    ③為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經研究發(fā)現燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.NH3中氮元素和氫元素的質量比為
     
    ;將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:
    4NH3+3O2
     點燃 
    .
     
    6H20+
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    下圖中以橫坐標表示加入的物質的質量,縱坐標表示溶液的pH變化.試分析哪個圖象與哪項實驗可能相對應?將其標號填在所列事實后面的括號內.(每個括號只能填一個標號)

    (1)向氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋
     
       
    (2)向水中不斷通二氧化碳
     

    (3)向水中加熟石灰
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    如圖是某同學正在繪制的實驗室制取氧氣的裝置圖.請回答下列問題:
    (1)將實驗裝置圖補充完整:
    (2)根據題意寫出制取氧氣的化學反應方程式:
     

    (3)圖中A儀器在此實驗中用途是
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    現有如圖所示的實驗裝置,請回答問題:
    (1)在加入藥品之前應先
     

    (2)用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
     
    (填字母序號,下同);用符號表示該反應的原理
     
    ,反應類型是
     
    .要現在試管口塞一團棉花的作用是
     
    .用過氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
     
    .你認為兩套裝置不一樣的主要原因是
     

    (3)某同學用E裝置收集氧氣,理由是
     
    ,為什么導管口剛有氣泡冒出時,不宜立即收集
     
    .實驗結束為什么要將導管從水槽中移出再熄滅酒精燈
     

    (4)若選用B裝置制備氣體時應注意什么
     
    .如果用B裝置制取氧氣,若想控制反應速率,你認為如何改進?
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    如圖是化學實驗中常用到的裝置,請根據你所了解的知識填空
    (1)寫出圖中所標儀器的名稱.
    (a)
     
    (b)
     
    (c)
     

    (2)若加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇(用序號表示,下同)
     
    ,收集裝置可選擇
     
    ,實驗過程中大致有以下六步操作,正確操作的順序是
     
    (用序號表示)
    a將高錳酸鉀裝入試管中,在管口加一團棉花,再旋緊帶導管的橡皮塞,固定在鐵架臺上  b.檢查裝置的氣密性  c.點燃酒精燈,給試管加熱
    d.用排水法收集  e.熄 滅酒精燈    f.將導管從水中取出
    該反應的文字表達式(或符號表達式)為:
     

    (3)氧氣的驗滿方法是用
     

    (4)實驗室用過氧化氫溶液(雙氧水)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
     

    該裝置還可以用來制取二氧化碳氣體,制取二氧化碳氣體的文字表達式(或符號表達式)為
     
    ,應選用的收集裝置是
     
    .檢驗二氧化碳的方法是
     

    (5)實驗室用金屬鋅粒與稀硫酸溶液反應制取氫氣,已知在通常狀況下氫氣是最輕的氣體又難溶于水,則制取和收集氫氣可把裝置
     
     
    連接.(用序號表示)

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