1．酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常備儀器．某科學(xué)小組同學(xué)用下列提供的儀器、裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究酒精（C2H6O）在氧氣中燃燒的產(chǎn)物．

（1）為盡可能多地檢驗(yàn)酒精燃燒后生成的混合氣體成分，上述裝置的連接順序應(yīng)該是：
混合氣體→D→B→C（填裝置編號(hào)，裝置可重復(fù)使用）→A→B→尾氣處理．
（2）科學(xué)小組同學(xué)將酒精燃燒后生成的混合氣體，按正確設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B、D裝置中的物質(zhì)均有明顯現(xiàn)象變化，C裝置質(zhì)量變大，從而確定酒精燃燒產(chǎn)物有一氧化碳、二氧化碳、水．

分析 白色固體無(wú)水硫酸銅能和水反應(yīng)生成藍(lán)色固體五水硫酸銅；
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；
加熱條件下，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳．

解答 解：（1）為盡可能多地檢驗(yàn)酒精燃燒后生成的混合氣體成分，應(yīng)該先通過(guò)D裝置檢驗(yàn)是否生成水，再通過(guò)B裝置檢驗(yàn)是否生成二氧化碳，再通過(guò)C裝置吸收可能含有的二氧化碳，再通過(guò)A裝置檢驗(yàn)是否生成一氧化碳，再通過(guò)B裝置進(jìn)一步檢驗(yàn)一氧化碳和氧化銅是否發(fā)生了反應(yīng)，因此上述裝置的連接順序應(yīng)該是：混合氣體→D→B→C→A→B→尾氣處理．
故填：D→B→C．
（2）A、B、D裝置中的物質(zhì)均有明顯現(xiàn)象變化，說(shuō)明酒精燃燒生成了一氧化碳、二氧化碳、水，C裝置質(zhì)量變大，說(shuō)明氫氧化鈉吸收了二氧化碳，從而確定酒精燃燒產(chǎn)物有一氧化碳、二氧化碳、水．
故填：一氧化碳、二氧化碳、水．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．反應(yīng)物的溫度、濃度、固體反應(yīng)物的顆粒大小等因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率．為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的適宜條件，進(jìn)行如下四組實(shí)驗(yàn)：
甲乙丙丁
大理石/（等量）塊狀塊狀粉末狀粉末狀
鹽酸/（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）5%10%5%10%
收集50mL二氧化碳所需時(shí)間/（秒）118607050
（1）大理石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)甲與丙對(duì)照（填編號(hào)），是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)速率的影響．
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，另一個(gè)影響反應(yīng)速率的因素是鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）如表是小明同學(xué)按照乙組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定生成二氧化碳體積的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
時(shí)段第10秒第20秒第30秒第40秒第50秒第60秒
CO2體積13119854
請(qǐng)解釋大理石與稀鹽酸反應(yīng)速率逐漸減慢的原因鹽酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少．
（5）除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫氣體，選用圖中的B（填字母，下同），將混合氣體從d端通入．
（6）請(qǐng)完成探究溫度對(duì)反應(yīng)速率影響的數(shù)據(jù)
甲乙
大理石/（等量）塊狀塊狀
鹽酸/（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）10%10%
鹽酸質(zhì)量/（g）100100
鹽酸溫度/℃2030

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小佳在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖1所示）．她取少量黑色粉末與溶液混合，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生了大量無(wú)色的氣泡．
（1）對(duì)這兩種物質(zhì)是什么，她進(jìn)行大膽猜想．小佳的猜想可能是：MnO2和H2O2；依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）請(qǐng)你幫助小佳同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)，以證明猜想①是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無(wú)色溶液
②用帶火星的木條放在試管口
①氣泡產(chǎn)生

②木條復(fù)燃

產(chǎn)生的氣體是氧氣，
原猜想①成立．
（3）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，用排水法收集氣體并在瓶?jī)?nèi)做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
反應(yīng)原理：（用化學(xué)方程式表示）
高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是：a→c→b→d．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．多數(shù)食品易吸收空氣中的水分變潮，并與空氣中的O2 反應(yīng)腐�。a(chǎn)上多在食品上放入一包CaO粉未，使食品保持干燥．現(xiàn)已研究成功在食品中放入一包鐵粉（包裹在多孔泡沫中）鐵粉吸收水分和氧氣變成鐵銹，從而保護(hù)食品．下列說(shuō)法不正確的（　　）
A．兩干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣
B．生成鐵銹的主要成分是氧化鐵
C．鐵粉干燥劑能與水和O2 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．CaO干燥劑保護(hù)食品的效果比鐵粉干燥劑好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下表表示一杯剛配制的飽和硝酸鉀溶液和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度，要增加該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，下列操作正確的是（　　）
溫度（℃）1020304050607080
溶解度（克）20.931.645.863.985.5110.0138169
A．升溫B．降溫C．加糖D．攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，試采用兩種措施，使其變?yōu)橘|(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液．寫(xiě)出方法和計(jì)算過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖，一木塊漂浮于50℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液中，圖A，當(dāng)溫度變化時(shí)（不考慮木塊和溶液體積的變化），木塊排開(kāi)液體的體積（V排）隨時(shí)間（t）的變化如圖B．由此推斷溫度如何變化降溫（填升溫或降溫），同時(shí)，觀察到燒杯底部硝酸鉀晶體量增多（填增多或減少）．此過(guò)程木塊受到的浮力不變（填變大或變小或不變）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．我國(guó)三峽工程將提供的水電，相當(dāng)于每年燃燒3千萬(wàn)噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的電能．因此，三峽工程有助于控制（　�。�
A．土地荒漠化B．臭氧空洞
C．白色污染D．硫的氧化物的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．將一嚴(yán)重銹蝕而部分變成銅綠【Cu2（OH）2CO3，銅綠易受熱分解】的銅塊研磨成粉末，在空氣中充分灼燒成CuO，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量在灼燒前、后保持不變，求：灼燒前粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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