下列物質(zhì)中硫元素的化合價(jià)最高的是（　　）
A、S
B、SO2
C、H2SO4
D、H2S
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，分別計(jì)算各選項(xiàng)中硫元素的化合價(jià)，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：?jiǎn)钨|(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．
A、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，S屬于單質(zhì)，故硫元素的化合價(jià)為0．
B、氧元素顯-2價(jià)，設(shè)SO2中硫元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價(jià)．
C、氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)H2SO4中硫元素的化合價(jià)是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+y+（-2）×4=0，則y=+6價(jià)．
D、氫元素顯+1價(jià)，設(shè)H2S中硫元素的化合價(jià)是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+z=0，則z=-2價(jià)．
因此硫元素的化合價(jià)最高的是+6價(jià)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列會(huì)造成水資源浪費(fèi)的是（　　）
A、用口杯接水刷牙
B、為了節(jié)約時(shí)間，一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗
C、工業(yè)用水重復(fù)利用
D、改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制取氧氣，這種方法是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲乙丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（選填“甲”，“乙”，“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（2）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

①寫(xiě)出a，b儀器的名稱(chēng)a
 
，b
 
．
②實(shí)驗(yàn)室采用甲途徑制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)），試管口要放
 
，目的是
 
，用E裝置收集氧氣，當(dāng)
 
時(shí)開(kāi)始收集，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
，反應(yīng)類(lèi)型是
 
．
③采用途徑乙制取氧氣如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填編號(hào)）．
如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
 
．
④F中充滿(mǎn)水，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從
 
（填“c”或“d”）端通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

核事故時(shí)往往泄漏出污染物（具有放射性的碘原子）．為避免核輻射，需一次性口服100毫克（不具放射性的碘原子），使人體甲狀腺中碘達(dá)到飽和而不再吸收外界的碘，從而起到保護(hù)作用．請(qǐng)回答：
（1）一種質(zhì)子數(shù)為53、中子數(shù)為78的碘原子，該原子核外電子數(shù)為
 
．
（2）具有放射性的碘原子和不具放射性的碘原子兩者具有的關(guān)系
 
．
A．同種元素        B．同種物質(zhì)        C．同種分子       D．同種原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
帶火星的木條復(fù)燃
B、
電解水
C、
向澄清的石灰水中吹入CO2
D、
用玻璃刀裁劃玻璃

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取50克該鹽酸于燒杯中，滴入酚酞試液后，向其中逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液，邊滴加邊振蕩．當(dāng)溶液恰好由無(wú)色變?yōu)闇\紅色時(shí)，停止滴加．此時(shí)燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為90克．（酚酞試液的量很少，忽略不計(jì)）求：
（1）該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、O2
B、NaCl
C、CO2
D、Fe

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①
 
 ②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須
 
；
（3）a．實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制氧氣，選擇的制取裝置是
 
，收集裝置是
 
（填編號(hào)）
b．實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液制氧氣，則反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，反應(yīng)中，MnO2起
 
作用，加快了H2O2的分解．
（4）乙炔（C2H2）又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色無(wú)味密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．（填裝置編號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器②的名稱(chēng)是
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
 
；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 
．
（3）利用過(guò)氧化氫溶液制取干燥的氧氣發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）
 
和
 
．
（4）某同學(xué)用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條始終不復(fù)燃，原因可能是
 
（答一條即可）．
（5）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇
 
裝置來(lái)收集NO（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案