銣（Rb）是一種銀白色蠟狀金屬，質(zhì)軟而輕，其化學性質(zhì)比鉀活潑．如圖表示銣元素的
 
（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）結(jié)構(gòu)示意圖．由圖可知，銣元素應位于元素周期表中的
 
周期，硫酸銣的化學式為
 
．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；根據(jù)電子層數(shù)決定周期數(shù)解答；利用元素的化合價寫出化學式．
解答：解：根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；失去最外層電子，因此該元素位于元素周期表的第五周期；銣元素的化合價為+1，硫酸根的化合價為-2，硫酸銣的化學式為：Rb2SO4；
答案：陽離子  五   Rb2SO4
點評：本題考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點及核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系辨別微粒的方法的理解與掌握，并能應用于解題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式
 
．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．
（5）請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式
 
．
（6）實驗室可用裝置B制備甲烷，推測其反應物是
 
  （填序號）．
A．CH3COONa固體和堿石灰  B．Al2O3固體和水      C．CO和H2
收集甲烷的集氣瓶需倒放在桌面上，則甲烷的密度比空氣
 
 （填“大”或“小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐘斌在燒開水時發(fā)現(xiàn)熱水壺底部有一層水垢，于是對水垢的主要成分進行了如下探究：
【查閱資料】天然水中含有鈣離子、鎂離子、碳酸氫根離子等，在加熱的條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢（主要成分為碳酸鹽和堿）．已知碳酸鈣和氫氧化鎂是難溶于水，氫氧化鈣和碳酸鎂是微溶于水，碳酸氫鈣和碳酸氫鎂是可溶于水．
【提出猜想】水垢中的成分一定含有
 
，可能含有氫氧化鈣和碳酸鎂
【方案設計】方案一：確定水垢中是否含有氫氧化鈣；方案二：確定水垢中是否含有碳酸鎂．
【實驗步驟】
（1）操作：在少量研碎的水垢中加入適量的蒸餾水充分攪拌、過濾，再往濾液中
 

現(xiàn)象：
 

結(jié)論：水垢中含有氫氧化鈣

（2）利用下圖實驗裝置完成方案二的探究，其主要實驗步驟如下：
Ⅰ．稱量裝置D、E裝置的總質(zhì)量為500g．
Ⅱ．按圖組裝后，將3g水垢樣品放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸至錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡，關(guān)閉分液漏斗活塞．
Ⅲ．打開止水夾K，從導管a處緩緩鼓入空氣，一段時間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為501.32g（堿石灰的主要成分為氧化鈣和氫氧化鈉，不考慮裝置內(nèi)空氣對實驗的影響）．
A、加入樣品前應
 
，裝置A的作用是
 
，反應結(jié)束后打開止水夾K，緩緩鼓入空氣的目的是
 
．
B、裝置D中反應的化學方程式為
 
．
C、裝置B中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g，水垢中
 
（填一定或一定不或可能）含有碳酸鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）甲同學用KMnO4固體制取O2，實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為：
“組裝儀器→
 
→
 
→加熱試管→收集氣體→停止加熱”；
（2）氫氣還原氧化銅的實驗可選
 
裝置；實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂，分析其中原因可能是：
 
．
（3）裝置F中除導管外另兩種儀器的名稱是
 
和
 
．
（4）裝置C能用于制取的氣體有
 
，寫出其中一反應的化學方程式：
 
．
（5）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實驗室用加熱午睡醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫≥^純凈的甲烷應選用裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的儀器和裝置，據(jù)圖回答下列問題．

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
，可選用發(fā)生裝置是
 
（填數(shù)字序號，下同），實驗室檢驗二氧化碳的化學方程式為
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為
 
，收集裝置為
 
．欲從反應后的混合物種回收二氧化錳，需要用到過濾操作，過濾時應選用的儀器有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式：
 
．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【提出猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；
猜想二：可能只有CaCl2；
猜想三：
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進行實驗】實驗步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．
實驗現(xiàn)象：
 
．
結(jié)  論：猜想一不正確．
實驗步驟2：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．
實驗現(xiàn)象：
 
．
結(jié)  論：猜想二不正確，猜想三正確．
【廢液處理】燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能會腐蝕鐵質(zhì)下水管（或污染水源）．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實驗室設計從該混合粉末中回收銅的方案如下：

（1）寫出下列反應的化學方程式：
反應①：
 
；
反應②：
 
．
（2）在進行“反應①”、“反應②”、“反應③”的操作時，可將反應物加入
 
中（填儀器名稱），然后
 
 （填操作名稱），使反應充分進行．
（3）試劑A可選用
 
溶液（填一種物質(zhì)的化學式）．
（4）為了從混合粉末中回收更多的銅，可對實驗方案進行修改和完善，你的建議是（提出一條即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）若實驗室用裝置B制取氧氣，則發(fā)生反應的化學方程式為：
 
；若用C裝置收集氧氣，氣體從e端進，還必須將裝置C
 
；若用裝置A制取氧氣，試管內(nèi)裝的藥品是
 
．
（3）雨欣同學不小心把少量的水滴到燒得通紅較多的煤炭上，看到炭沒熄，反而竄起了很高的火焰．這一現(xiàn)象引起了她強烈的好奇心．于是，她到學校請教了老師．老師告訴她，炭和水在高溫下會生成CO、H2和CO2，CO、H2都有可燃性，所以會突然竄起很高火焰．
聽了老師的解答后，雨欣想驗證水煤氣中存在CO．她選擇上圖的部分裝置進行探究，請你和她一起完成．方框內(nèi)是所選裝置編號，請在方括號內(nèi)寫出相應裝置內(nèi)盛放的化學試劑．

 
澄清石灰水、CuO、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于原子和分子的說法，正確的是（　�。�
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C、原子在化學變化中可以再分
D、原子核一定含有質(zhì)子和中子

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