已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過(guò)分析推斷,確定下列物質(zhì)(寫(xiě)出化學(xué)式):
D.
 
,E.
 
,F(xiàn).
 
,H.
 

(2)寫(xiě)出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
 
.寫(xiě)出C→H的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,所以A為水,所以D、E是氫氣或氧氣中的一種,B和E在加熱條件下能生成紅色固體G,所以G為銅,B為氧化銅,那么E就是氫氣,所以D為氧氣,堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,所以C為二氧化碳,二氧化碳和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F,氣體F會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成銅,所以F是一氧化碳,X就是木炭,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,所以H是碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,所以A為水,所以D、E是氫氣或氧氣中的一種,B和E在加熱條件下能生成紅色固體G,所以G為銅,B為氧化銅,那么E就是氫氣,所以D為氧氣,堿式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,所以C為二氧化碳,二氧化碳和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F,氣體F會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成銅,所以F是一氧化碳,X就是木炭,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,所以H是碳酸鈣,堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水、二氧化碳,水通電生成氫氣和氧氣,氫氣和氧化銅加熱生成紅色的銅,二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅加熱也會(huì)生成銅,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,推出的各種物質(zhì)均滿(mǎn)足題意,推導(dǎo)合理,所以D是O2,E是H2,F(xiàn)是CO,H是CaCO3;
(2)銅綠在加熱的條件下生成氧化銅、二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;
C→H的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)O2,H2,CO,CaCO3;
(2)Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從電解水實(shí)驗(yàn)中我們可以獲得很多的信息.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、電極上有氣泡產(chǎn)生,兩支玻璃管內(nèi)氣體的質(zhì)量比約為2:1
B、水是由氫氣和氧氣組成的
C、在電解水實(shí)驗(yàn)中加入少量的氫氧化鈉是為了增加水的導(dǎo)電性
D、與電源負(fù)極相連的玻璃管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)概念的辨析中正確的是( 。
①分子可分,原子不可分;       ②催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率;
③元素的種類(lèi)是由原子的中子數(shù)決定的;    ④由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物;
⑤帶電的粒子不一定是離子;  ⑥含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物.
A、①④B、②③C、④⑤D、⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列一些常見(jiàn)的物質(zhì):氧氣、二氧化碳、甲烷、金剛石、石墨、C60、醋酸、苛性鈉、生石灰、純堿、酒精、蔗糖、蛋白質(zhì).小明從中取出一些物質(zhì)將它們分成并列的兩類(lèi)物質(zhì)(用并列的兩個(gè)圓表示)如圖,試回答:
(1)從給出的物質(zhì)中選出適當(dāng)物質(zhì)填在圖1的圓中;
(2)小明分類(lèi)的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題.

(1)圖中共表示了
 
種元素的微粒,其中表示陰離子的是
 
(填序號(hào),下同).
(2)B是
 
元素(填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”).
(3)B、C元素形成的化合物的化學(xué)式為
 
(用B、C表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)用氧化銅做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
甲同學(xué):取120g氧化銅與足量稀硫酸充分反應(yīng)后得藍(lán)色溶液,反應(yīng)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
(1)甲同學(xué)所得的溶液中使溶液顯藍(lán)色的物質(zhì)化學(xué)式為:
 

(2)該反應(yīng)中生成硫酸銅的質(zhì)量是多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.
乙同學(xué):將五份含18g炭粉和120g氧化銅的混合物,分別放入密閉的容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱.在不同的反應(yīng)時(shí)間里收集到如下數(shù)據(jù):
加熱時(shí)間/min246810
固體質(zhì)量/g1321171059696
氣體質(zhì)量/gx21334242
(3)①加熱2min收集到氣體的質(zhì)量是
 
g.
②混合固體在加熱過(guò)程中產(chǎn)生的反應(yīng)有:CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑,2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,還可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
(寫(xiě)一個(gè));加熱8min后容器中的氣體的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年3月22日,是第二十一屆“世界水日”,同時(shí)也是第二十六屆“中國(guó)水周”的第一天.我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”.下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是( 。
A、洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
B、植樹(shù)造林蓄涵水源,嚴(yán)禁亂砍濫伐
C、合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D、淡水資源豐富,所以淡水可以取之不盡、用之不竭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

每屆奧運(yùn)會(huì)前火炬都在世界各國(guó)傳遞,火炬所用的燃料之一是丙烷(C3H8).
丙烷在空氣中完全燃燒后產(chǎn)生二氧化碳和水.寫(xiě)出丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 
,所用的燃料符合“綠色化學(xué)”的要求,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從微觀角度來(lái)看:在電解水的變化前后,
 
改變
 
不變;在蒸發(fā)水的過(guò)程中,
 
不變,
 
改變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案