根據(jù)如圖裝置,回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng):①
 

(2)科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳混合或過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取,你認(rèn)為用
 
(用化學(xué)方程式表示)制取氧氣與實(shí)驗(yàn)的綠色環(huán)保更相符.
(3)氨氣(NH3)是一種密度小于空氣,有刺激性氣味的堿性氣體,實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(填裝置序號(hào)),為了環(huán)保常用G裝置(是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置)收集,則氣體應(yīng)從
 
(填導(dǎo)管口的代號(hào))進(jìn),對(duì)剩余氣體也可以用此裝置加入適當(dāng)足量的吸收劑加以處理,你認(rèn)為效果最好的吸收劑是
 
(填序號(hào)).  
 ①水     ②氫氧化鈉溶液      ③硫酸
化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的微型化是實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色環(huán)保的一條很好的途徑.為了驗(yàn)證氨氣的化學(xué)性質(zhì),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知NaOH溶液和NH4Cl反應(yīng)也能產(chǎn)生氨氣,于是他們想用NaOH溶液和NH4Cl的反應(yīng)對(duì)
氨氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,并設(shè)計(jì)了如圖2的微型實(shí)驗(yàn).
Ⅰ、微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與上述裝置中的標(biāo)號(hào)
 
儀器相同(填數(shù)字編號(hào)).
Ⅱ、通常用B或C裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的藥品試劑是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍,采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)H裝置可用來(lái)收集并測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
(5)常溫下,乙炔是一種難溶于水的氣體.可由碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)生成,此反應(yīng)非常劇烈,若實(shí)驗(yàn)室用它來(lái)制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)控制反應(yīng)的速率,你選擇的發(fā)生及收集裝置是
 
(填裝置序號(hào)).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,氣體的凈化(除雜),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
氨氣的密度比空氣小;
硫酸能和氨氣反應(yīng)生成硫酸銨;
微型塑料滴管、分液漏斗都能夠控制液體藥品的用量,從而能夠控制反應(yīng)速率;
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(4)二氧化碳能夠溶于水;
(5)分液漏斗能夠控制反應(yīng)速率,根據(jù)乙炔的性質(zhì)可以選擇收集乙炔的裝置.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)需要加熱,生成物對(duì)環(huán)境有一定的影響,而利用過(guò)氧化氫制取氧氣不需要加熱,生成物是水和氧氣,不污染環(huán)境,因此利用過(guò)氧化氫制取氧氣與實(shí)驗(yàn)的綠色環(huán)保更相符,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)用(NH42SO4固體和熟石灰混合制取氨氣需要加熱,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A裝置;
用G裝置收集氨氣時(shí),因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑,則氣體應(yīng)從b導(dǎo)管口進(jìn);
效果最好的吸收劑是硫酸,因?yàn)榱蛩崮芎桶睔夥磻?yīng)生成硫酸銨;
Ⅰ、微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與上述裝置中的標(biāo)號(hào)②儀器,即分液漏斗相同;
Ⅱ、采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品,產(chǎn)生污染物少,操作簡(jiǎn)單.
故填:A;b;③;②;節(jié)約藥品,產(chǎn)生污染物少,操作簡(jiǎn)單.
(4)在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶解于水中;
植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有明顯影響.
故填:防止CO2溶解于水中;沒(méi)有.
(5)反應(yīng)不需要加熱,使用分液漏斗能夠做到節(jié)約藥品、隨時(shí)控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該用C裝置作為發(fā)生裝置;
乙炔的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集,乙炔不溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,利用排水法收集是乙炔比用排空氣法收集的乙炔純凈.
故填:CF.
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)25℃時(shí),將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原  溫度后,得到溶液的質(zhì)量為
 
g.
(2)要使35℃時(shí)接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可 采用的一種方法是
 

(3)現(xiàn)有操作步驟:a.溶解   b.過(guò)濾   c.降溫結(jié)晶d.加熱濃縮;若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是
 
.(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬鎳(Ni)與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì).
(1)鎳可形成化合價(jià)為+2和+3的兩種氧化物,它們的化學(xué)式分別是
 
、
 

(2)氫氧化鎳Ni(OH)2為強(qiáng)堿,請(qǐng)寫(xiě)出它與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)已知:正二價(jià)鎳離子Ni2+顯綠色.將金屬鎳投入稀鹽酸中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ni+2HCl=NiCl2+H2↑,則預(yù)測(cè)可觀察到的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是溶液中
 
離子減少,
 
離子增加.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué).請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
I.化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)
(1)氧氣可用于
 
(填一種用途),但氧氣也是導(dǎo)致鐵銹蝕的因素之一.寫(xiě)出防止鐵生銹的一種方法:
 

Ⅱ.化學(xué)指導(dǎo)人類(lèi)合理利用資源
(2)如圖是化學(xué)家研究出的高效、經(jīng)濟(jì)的制氫途徑.
途徑1:常用二氧化鈦(TiO2)作催化劑.二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為
 

途徑2:電解水是將電能轉(zhuǎn)化為
 
能.
Ⅲ.化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
(3)科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料.塑料屬于
 
(選填“無(wú)機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”)材料.
(4)二氧化硅(SiO2)可用于制造光導(dǎo)纖維.氧氣和四氯化硅蒸氣(SiCl4)在高溫條件下可反應(yīng)生成二氧化硅和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)變化的奧秘現(xiàn)有下列變化:
①雙氧水中加入二氧化錳        ②用鐵與氯化銅為原料進(jìn)行濕法煉銅
③從海水中得到食鹽            ④酒精燃燒
⑤給水通直流電
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)在上述變化中,寫(xiě)出屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(2)上述變化中的物質(zhì),屬于有機(jī)物的是(寫(xiě)化學(xué)式)
 

(3)現(xiàn)有下列選項(xiàng):
a.原子的數(shù)目;b.分子的數(shù)目; c.元素的化合價(jià);d.元素的種類(lèi); e.分子的種類(lèi).
在變化⑤中,不發(fā)生變化的是(填序號(hào))
 

(4)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上酒精燈不慎碰到酒精燃燒,撲滅酒精著火的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空
A.二氧化硫   B.鹽酸   C.碳酸氫鈣  D.硝酸鉀  E.淀粉  F.玻璃鋼
(1)屬于復(fù)合肥料的是
 
;          (2)與溶洞形成有關(guān)的是
 
;
(3)人體胃液中的酸是
 
;          (4)屬于天然高分子的是
 

(5)能造成酸雨的是
 
;          (6)屬于復(fù)合材料的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多氣泡產(chǎn)生,生成的氣體是什么呢?
【提出猜想】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)產(chǎn)生的氣體提出猜想:可能是CO2、O2、H2
【查閱資料】鹽的水溶液的酸堿性,有的顯中性,有的顯堿性,有的顯酸性.
【討論分析】依據(jù)猜想和資料,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下討論:
(1)甲同學(xué)從物質(zhì)組成的元素角度分析,認(rèn)為猜想中最不可能的氣體是CO2,理由是:
 

(2)乙同學(xué)根據(jù)資料推理得出,若氯化銅溶液顯酸性,產(chǎn)生的氣體可能是H2,理由是:
 

(3)丙同學(xué)認(rèn)為是O2,且可以用帶火星的小木條檢驗(yàn),看是否復(fù)燃.
【設(shè)計(jì)方案】興趣小組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.
(1)丙同學(xué)認(rèn)為可以在B處的酒精燈點(diǎn)燃前,在C處放一帶火星的小木條檢驗(yàn).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)這樣做存在
 
的安全隱患.為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,驗(yàn)純后,方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】經(jīng)乙同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先將收集到的氣體從a處通入,在C處放一帶火星的小木條,發(fā)現(xiàn)小木條未復(fù)燃.過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處的酒精燈,過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】(1)裝置A中濃H2SO4
 
作用.
(2)如果要測(cè)出氯化銅溶液的酸堿度,你認(rèn)為應(yīng)該選
 
來(lái)測(cè)定,具體的操作方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心.瓦斯已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”.
(1)瓦斯存在于煤層及周?chē)鷰r層中,是井下有害氣體的總稱(chēng),主要成分是甲烷,瓦斯爆炸會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波,并放出有毒氣體一氧化碳.產(chǎn)生有毒氣體的化學(xué)方程式可能是
 
.請(qǐng)用化學(xué)方法解釋“瓦斯”爆炸的原因
 

(2)煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況非常復(fù)雜,事故處理專(zhuān)家針對(duì)礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況,提出采用注水或注液氮的滅火方案,注入液氮可以滅火的原因是:①
 
;②
 

(3)煤礦瓦斯爆炸有三個(gè)必須條件:瓦斯?jié)舛冗_(dá)到爆炸限度、
 
和足夠的
 

(4)為了加快推進(jìn)煤炭資源的綜合利用,我國(guó)已進(jìn)行“煤炭地下氣化”的科技攻關(guān). 具體方法是通過(guò)特制的鼓風(fēng)機(jī)給地下煤層輸送水蒸氣并點(diǎn)燃煤炭.寫(xiě)出高溫下水蒸氣和碳反應(yīng),生成一氧化碳和氫氣的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列要求填空.
(1)KClO3中氯元素的化合價(jià)是
 
;
(2)如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
①B原子中,X=
 
,
②A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號(hào)).

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