聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體的排放量,以控制日趨嚴重的溫室效應。試回答下列問題:

(1)科學家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應,生成水和另外一種化工原料。寫出此物質(zhì)的化學式: 2CO2+6H2      +4H2O

(2)為了緩解大氣中的CO2含量的增加,以下建議可行的是______________(填字母)。

A.開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源     B.免贈賀卡;雙面使用紙張 

C.提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐       D.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料


(1)C2H4   (2)A  C


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是(   )

A.因為“質(zhì)量守恒”,所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣質(zhì)量一定和反應前煤的質(zhì)量相等

B.鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量大

C.100g水與100g酒精混合后,質(zhì)量等于200g,這符合質(zhì)量守恒定律

D.1g氫氣在9g氧氣中完全燃燒生成了10水

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科目:初中化學 來源: 題型:


在地震后的救援行動中,為了搜索埋在廢墟中的幸存者,人們用了搜救犬,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。試用化學觀點從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是(  )。

A.分子很小                 B.分子在不停地運動

C.分子間有間隙             D.分子是由原子構(gòu)成

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下圖所示的實驗操作中正確的是

 


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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)填寫化學符號或化學符號表示的意義

化學符號

2Fe

表示意義

三個氧分子

核內(nèi)有____個質(zhì)子

一個鎂離子

(2)現(xiàn)有①五氧化二磷, ②空氣, ③鐵粉, ④氯化亞鐵, ⑤液態(tài)氧, ⑥水, ⑦氯化鈉,⑧金剛石,其中屬于化合物的是          ;屬于氧化物的是        。(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:


2011年5月中旬,江蘇省丹陽市農(nóng)業(yè)示范園使用“西瓜膨大增甜劑”導致許多未成熟西瓜炸裂,西瓜膨大劑的化學名為氯吡苯脲,化學式為C12H10ClN30計算:

(1)一個氯吡苯脲分水中含有         個氮原子。

(2)氯吡苯脲的相對分子質(zhì)量為            

(3)氯吡苯脲中氫、氮元素的質(zhì)量比為                  (最簡整數(shù)比)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關水的說法中正確的是

A. 工業(yè)用水重復使用以防止水體污

B. 用吸附、蒸餾的方法都能降低水的硬度

C. 觀察顏色可區(qū)分硬水和軟水

D.用明礬生成膠狀物對雜質(zhì)吸附使雜質(zhì)沉降

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室常用下列裝置來制取氣體:

 

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①         、②         

(2)H2、CO2、O2可用上圖中的同一種裝置來制取,該裝置是         (填序號,下同),它們都可以用該裝置制取的依據(jù)是                  ;其中有一種氣體可用A、B兩種裝置制取,寫出用A裝置制取該氣體的化學方程式                     

(3)能用D裝置收集的氣體是       ,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式          

(4)收集二氧化碳應選用的裝置是            ,檢驗二氧化碳是否集滿的方法是                          。

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體(主要含氫氧化鈉)共熱來制取氨氣(NH3),同時生成氯化鈉和水。常溫下,NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。寫出該反應的化學方程式                ;制取NH3應該選擇的發(fā)生裝置是  _   ,若用F裝置收集NH3,氣體應從    (填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:


偏鈦酸鋇(BaTiOx)因其顯著的“壓電效應”而廣泛應用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價,則其化學式中x的數(shù)值是

A.1                 B.2                 C.3            D.4

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