下列有關(guān)水的說法中正確的是

A. 工業(yè)用水重復使用以防止水體污染

B. 用吸附、蒸餾的方法都能降低水的硬度

C. 觀察顏色可區(qū)分硬水和軟水

D.用明礬生成膠狀物對雜質(zhì)吸附使雜質(zhì)沉降

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某礦泉水標簽上印有主要成分有：K（1．0～27．0）mg／L；Cl（1．0～24．0）mg／L。這里的K、Cl是指

    A．元素         B．單質(zhì)    C．金屬離子     D．分子

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科目：初中化學 來源： 題型：


科學家曾通過測定古生物遺骸的碳－14含量來推測古城年代。碳14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于碳14原子的說法中錯誤的是

A．中子數(shù)為6    B．質(zhì)子數(shù)為6    C．電子數(shù)為6   D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14

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科目：初中化學 來源： 題型：


聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)。試回答下列問題：

（1）科學家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成水和另外一種化工原料。寫出此物質(zhì)的化學式： 2CO2＋6H2＝      ＋4H2O

（2）為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是______________（填字母）。

A．開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源     B．免贈賀卡；雙面使用紙張 

C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐       D．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是

A．氮氣           B．二氧化碳       C．氧氣         D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


為紀念化學對社會進步和人類文明的貢獻，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”。下列說法不正確的是

A.合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

B.新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)

C.化石燃料的直接利用，促進了低碳經(jīng)濟的發(fā)展

D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列知識歸納，完全正確的一組是

A. 化學反應(yīng)中的能量變化

B.實驗中的現(xiàn)象

①物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量

②化學反應(yīng)中能量的變化只能表現(xiàn)為熱量的變化

③有的化學反應(yīng)放出熱量，有的化學反應(yīng)吸收熱量

①紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

②將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有紅色固體生成

③鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰

C.物質(zhì)利用與環(huán)境保護

D.物質(zhì)的性質(zhì)與用途

①使用乙醇汽油可減少汽車尾氣污染

②合理使用農(nóng)藥化肥可減少水污染

③使用天然氣可緩解溫室效應(yīng)

①氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定可作保護氣

②石墨有潤滑作用可作潤滑劑

③干冰升華吸熱可作制冷劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是

A、質(zhì)子數(shù)不同                B、中子數(shù)不同  

C、相對原子質(zhì)量不同          D、中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法中不正確的是

物 質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

16

4

x

24

A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)                       

B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑  

C．甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4

D．乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5

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