下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是( )

A

化學(xué)與健康

①人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大

②可用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

B

化學(xué)與環(huán)境

①使用化石燃料不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一

C

化學(xué)與安全

①圖書(shū)、檔案著火，可用液態(tài)二氧化碳滅火

②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒

D

化學(xué)與生活

①用灼燒聞氣味的方法能鑒別棉花和羊毛

②生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、甲醛能使蛋白質(zhì)變性，不可用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮，錯(cuò)誤；B、使用化石燃料會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，會(huì)污染空氣，錯(cuò)誤；C、一氧化碳難溶于水，也不與水反應(yīng)，在室內(nèi)放一盆水，不能防止煤氣中毒，錯(cuò)誤；D、①用灼燒聞氣味的方法能鑒別棉花和羊毛，有燒焦羽毛氣味的是羊毛，沒(méi)有的是棉線；②硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度。生活中常用加熱...
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018上長(zhǎng)沙市雨花區(qū)水平學(xué)業(yè)考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：單選題

每年的4月15日是我國(guó)的“全民國(guó)家安全教育日”，有關(guān)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 煤礦的礦井要加強(qiáng)通風(fēng)，防止發(fā)生爆炸

B. 室內(nèi)電器著火，先切斷電源再滅火

C. 廚房天然氣泄露，可打開(kāi)抽油煙機(jī)排氣

D. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖，要做燈火實(shí)驗(yàn)

C 【解析】A、煤礦的礦井中含有大量的可燃性氣體，故要加強(qiáng)通風(fēng)，防止發(fā)生爆炸，正確；B、室內(nèi)電器著火，先切斷電源再滅火，正確；C、廚房天然氣泄露，不可打開(kāi)抽油煙機(jī)排氣，否則可能會(huì)引起爆炸，錯(cuò)誤；D、久未開(kāi)啟的地窖中可能含有大量的二氧化碳，故要做燈火實(shí)驗(yàn)，正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省興化市顧莊學(xué)區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

“綠水青山就是金山銀山”是一種健康、環(huán)保的生活理念。下列行為中符合該理念的是

A. 就地焚燒秸稈，增加田間肥料 B. 燃放煙花爆竹，增強(qiáng)節(jié)日氣氛

C. 將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中 D. 盡量選擇公共交通工具出行

D 【解析】A、就地焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大量的可吸入顆粒物污染環(huán)境，錯(cuò)誤；B、燃放煙花爆竹會(huì)生成大量的二氧化硫而污染環(huán)境，錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)后的廢液可能含有酸性物質(zhì)而腐蝕下水道，錯(cuò)誤；D、選擇公共交通工具出行可節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鹽城市、射陽(yáng)實(shí)驗(yàn)初中2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是

A．陶瓷燒制

B．火藥使用

C．糧食釀醋

D．活字印刷

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。陶瓷的燒制、火藥應(yīng)用、糧食釀醋，都有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；活字印刷中沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化。選D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：鹽城市2018屆九年級(jí)期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

一包混有雜質(zhì)的K2CO3，其雜質(zhì)可能是Ba(NO3)2、KCl、NaHCO3，今取13.8g樣品，溶于水得澄清溶液，另取13.8克樣品，加入足量的鹽酸，收集到4.4gCO2，則下列判斷正確的是( 　)

A. 樣品中混有KCl，也有NaHCO3 B. 樣品中一定混有NaHCO3，可能有KCl

C. 樣品中有NaHCO3，也有Ba(NO3)2 D. 樣品中只混有NaHCO3

A 【解析】混有雜質(zhì)的碳酸鉀加水后溶液澄清，一定不存在硝酸鋇，純凈的碳酸鉀13.8克時(shí)，會(huì)生成二氧化碳4.4克，純凈的碳酸氫鈉13.8克生成的二氧化碳約是7.23克，即比同質(zhì)量的碳酸鉀生成二氧化碳多，氯化鉀不會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，即比同質(zhì)量的碳酸鉀生成二氧化碳少�，F(xiàn)在取13.8g克樣品，加入足量的鹽酸，收集到4.4g CO2，說(shuō)明碳酸鉀中的雜質(zhì)不只一種，有比同質(zhì)量的碳酸鉀生成二氧化碳多的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：鹽城市2018屆九年級(jí)期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體，圖-3為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

圖-3

A. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1

B. 反應(yīng)前后，碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了改變

C. 反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)沒(méi)有改變，原子的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化

D. 乙和丙的元素組成相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B 【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：2NO2+4CO 4CO2+N2。A、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為4∶1，錯(cuò)誤；B、二氧化氮中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià)，氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為0；一氧化碳中碳元素為+2價(jià)，二氧化碳中碳元素為+4價(jià)，即反應(yīng)前后，碳和氮的化合價(jià)發(fā)生了改變，正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，錯(cuò)誤；D、一氧化碳是...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省2018屆九年級(jí)模擬測(cè)試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

在班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)上，化粉同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．小明很感興趣，于是他和同學(xué)小強(qiáng)進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？

為什么脫脂棉會(huì)燃燒？

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成

②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出

【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是________；

(2)實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：________．

(3)實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

小強(qiáng)猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3 ， 小明認(rèn)為不可能．小明的依據(jù)是：________；

(4)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈________性．

(5)【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)你出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

氧氣 過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng) 質(zhì)量守恒定律 堿 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ 【解析】實(shí)驗(yàn)一：（1）檢驗(yàn)氧氣的方法是，用帶火星的木條檢驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃；具體到本題中，是將帶火星的木條放在管口P處，若木條復(fù)燃，證明生成了氧氣。（2）反應(yīng)放出大量的熱，會(huì)導(dǎo)致吸濾瓶?jī)?nèi)的溫度升高，瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，則氣體會(huì)向外逸出，故可見(jiàn)燒杯中導(dǎo)氣管口會(huì)有氣泡冒出。實(shí)驗(yàn)二：（3）酚酞遇...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南京市鼓樓區(qū)2018屆初三化學(xué)第一次調(diào)研試卷 題型：流程題

我國(guó)著名的化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”，是向飽和食鹽水中通入過(guò)量氨氣，再通入過(guò)量的二氧化碳，即可析出 NaHCO3 固體，將其加熱得到純堿。其原理流程如下 圖所示：

（1）操作Ⅲ的名稱(chēng)是_____。

（2）氨氣極易溶于水，向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水（稱(chēng)為 氨鹽水）。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳，其原因是_____；

（3）寫(xiě)出制取碳酸氫鈉的化學(xué)方程式_____。

過(guò)濾； 氨氣溶于水與水反應(yīng)形成一水合氨，一水合氨顯堿性，所以氨鹽水比食鹽水更易吸收 二氧化碳； NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓ 【解析】（1）操作Ⅲ是將固體和液體分離，故操作Ⅲ的名稱(chēng)是的過(guò)濾；（2）氨氣極易溶于水，向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水（稱(chēng)為 氨鹽水）。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳，其原因是氨氣溶于水與水反應(yīng)形成一水合氨，一水合氨顯堿性...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：上海市長(zhǎng)寧區(qū)2018屆初三中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌?jí)儲(chǔ)能裝置，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。 下列說(shuō)法正確的是

A. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

B. 反應(yīng)中 X、Z 兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 3:7

C. 反應(yīng)中 Y 和 W 的物質(zhì)的量之比為 4:5

D. 參加反應(yīng)的 Y 中氮元素的質(zhì)量一定等于生成 Z 的質(zhì)量

D 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，3C＋4NH3 2N2＋3CH4。A、反應(yīng)前后分子總數(shù)已變，故A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)中 X、Z 兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為12×3∶4×17＝ 9∶17，故B錯(cuò)誤；C、反應(yīng)中 Y 和 W 的物質(zhì)的量之比為 4:3，故C錯(cuò)誤；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，參加反應(yīng)的 Y中氮元素的質(zhì)量一定等于生成 Z 的質(zhì)量，故D正確。 點(diǎn)睛∶任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都必然遵循質(zhì)量守恒定律，根據(jù)...

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